专题：小学拼音教学思考探究
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一年级拼音教学思考
一年级拼音教学反思 认读字母 1、学生排顺序会读，颠倒顺序就不会了。 2、拼音遇见比较难的，就不会了。 3、默写写的很慢。 4、拼音学的扎实，学生字才不会慌神。
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浅谈小学拼音教学)[大全]
浅谈小学拼音教学 内容摘要：拼音教学是“以人为本”的素质教育的必然要求，是学生识字、认字的需要。拼音教学要符合学生的身心发展规律、学习规律。作为教师，不仅要明确汉语拼
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浅谈小学拼音教学
不让拼音成为孩子们学习上的第一道鸿沟 ——浅谈小学拼音教学 （港口乡小沙坪小学三月水） 汉语拼音是语文教学的开端，它是识字、阅读和学习普通话的基础，汉语拼音对以后进一步学
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小学拼音教学
浅谈小学一年级拼音教学岩口铺中心完小唐益平由于学生来源广泛，学生原基础及认知方面参差不齐，客观上给一年级拼音教学造成了很大影响。而汉语拼音是识字和学习普通话的工具。
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小学拼音教学 - 副本
浅谈拼音教学 康彩苹 汉语拼音小学语文教育中的作用 （1）汉语拼音是帮助识字的工具 （2）汉语拼音是帮助阅读的工具 （3）汉语拼音是帮助说普通话的工具 对汉语拼音的界定是“工具”，
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小学科学教学探究机制的思考、
小学科学教学探究机制的思考 同江市第一小学 刘正学 【导读提要】本文从六个方面阐述了如何在科学教学有效实施科学探究。 【关键词】科学探究 目标 基础 氛围 程序一、
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小学拼音教学交流[合集]
小学的拼音教学交流汉语拼音是一种抽象的表音符号，对于刚入学的学生来说，是比较难学的。面对这一难题，我深入思考，充分结合学生的年龄特点，努力营造了一种愉快的情境，使学生在玩中
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小学一年级拼音教学初探[模版]
小学一年级拼音教学初探 渭源县五竹小学 张霞东 摘要：汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，史学系语文的重要工具，是学生识字、学习普通话的有效工具，是低幼认知衔接的桥梁和
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浅谈小学低年级拼音教学
浅谈小学低年级拼音教学 拼音是低年级学生学习的重点，也是难点。同时拼音又是学习语文的基础，只有把基础学好了，才能进一步更好的学习语文，并利用拼音识字、学普通话、查字典等
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小学拼音教学修改意见
小学拼音教学难点 段金花 汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是小学生识字、学习普通话和查字典的有效工具，是基础中的基础。反思当前的汉语拼音教学，发现教学中还存在着许多难
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小学拼音教学设计
小学拼音教学设计 小学拼音教学设计1 教案示例教学重点：1．学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。2．学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。教学难点：“j、q
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浅谈小学低年级拼音教学范文
浅谈小学低年级拼音教学 [摘 要] 汉语拼音是低年级语文教学的一项重要任务，也是识字、学习普通话和查字典的有效工具。《语文课程标准》中第一学习阶段目标明确提出：“学会
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论文浅谈小学拼音教学
小学一年级拼音教学实践与探究 小学语文教学的重要任务之一就是汉语拼音教学。汉语拼音是认读汉字字音的基础，是学习普通话的工具。汉语拼音的内容多而且枯燥，小学一年级的学
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浅谈小学一年级拼音教学
浅谈小学一年级拼音教学 南江县正直镇小学 易敬 摘 要： 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。对于刚入学的一年级儿童来说，学
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小学拼音教学经验浅谈
小学拼音教学经验浅谈 作者： 王佳 (小学语文黑龙江大庆肇源小学语文一班 ) 评论数/浏览数： 8 / 22 发表日期： 2011-12-22 22:31:00 汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是
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浅谈小学语文拼音教学
浅谈小学语文拼音教学 汉语拼音本身比较枯燥，单靠一张嘴死记硬背容易使学生失去学习的兴趣。《语文课程标准》指出“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普
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拼音教学的几点建议和思考
拼音教学的几点建议和思考 耒阳市实验小学陈梅芳 汉语拼音是一年级的重头戏，它最直接地体现了语文学科的综合性，能为初学儿童打下坚实的语文启蒙教育的基础，它贯穿一年级学习的
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小学科学教学论文 自然教学探究机制的思考
小学自然教学探究机制的思考 一、自然教学中“探究”意义的理解 自然教学中学生的探究活动，是指学生从对自然事物的不知，经过运用已有知识和经验像科学家那样自行探求达到认知
