专题：小学趣味数学教学设计
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《趣味数学》教学设计
《趣味数学》教学设计作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我
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《趣味数学》教学设计
作为一名教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的《趣味数学》教学设计，仅供参考，大家
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谈小学数学趣味教学
谈小学数学趣味教学 内容摘要：师与学生的双边活动。教学是一门艺术，更是一门科学。小学数学课堂教学的兴趣，指在课堂上教师为获得最佳的教学效果，运用控制论的原理，根据学生的反
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浅谈小学趣味数学教学及价值
浅谈小学趣味数学教学及价值 摘要：兴趣是最好的老师。《新课程标准》中指出：数学教学要真正实现以学生为本，就应当把激发学生的数学兴趣作为导向，使数学学习活动成为一个生动活
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小学数学趣味教学教学计划
小学数学趣味教学教学计划 小学数学趣味教学教学计划1 教学内容：神奇的扑克教学内容：在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。教学目标：1、完成对年月日
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浅谈小学数学的趣味教学
浅谈小学数学的趣味教学 【摘 要】数学是一门抽象的学科。如何让小学生从讨厌学习数学到喜欢学习数学，是小学数学教师在教学中要解决的主要问题。兴趣是学习数学的动力。积极
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《趣味数学》教学设计（小编整理）
《趣味数学》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是
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六年级趣味数学社团教学设计
云阳一小趣味数学社团教学设计 活动主题: 数图形活动目标: 1、指导学生协调合作。2、能分析、归纳出解决方法。活动过程: 一、谈话引入，激发兴趣： 二、出示一些图形，让学生
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浅谈小学低年级数学趣味化教学
兴趣是最好的老师 浅谈小学低年级数学趣味化教学 【摘要】低年级小学生逻辑推理以及对知识的理解能力都比较弱，其与生俱来的童真却对有趣的东西有着浓厚的兴趣。因此，寓教于乐
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《小学数学趣味阅读》教学总结
《小学数学趣味阅读》教学总结
周文莉肖本春本学期，我们根据《泰安市实验学校校本课程选修实施意见》和学校“二期课堂改造方案”设计了“快乐走班”的课程开发，通过双周周三 -
浅谈小学数学趣味教学的应用
浅谈小学数学趣味教学的应用
西安小学 何家艳 数学是一门深奥的科学，在人们的印象中。但是对于小学教学活动来说，要打破数学与生活的隔阂，就要试图从观察、寻找身边的数学入手， -
小学数学之趣味数学
小学数学之趣味数学
内容摘要:
关键词：趣味数学、课程、兴趣
谈到数学我想还是从我自身说起:从牙牙学语到现在，走过了小学、初中、直到现在的师范学校。回想自己的学习生涯；从 -
5趣味数学《算24点》教学设计
趣味数学《算24点》教学设计 示范区贾寨镇万堤口小学 教师 孙志强 教学内容： 《算24点》 教学目标： 1、进一步提高口算能力。 2、掌握算24点的基本方法。 3、知道不同的牌可以
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趣味数学《时间的故事》教学设计
一年级课后班趣味数学 《时间的故事》 教学设计 教学内容：数学绘本《时间的故事》 教学目标： 1． 通过生活实际与客观事实使学生理解时间的特性。 2． 通过观察时针、分针走的关系
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小学数学教学设计
一、课题：轴对称图形
二、设计思路：在传统教学观念的弊端中，教师重书本知识的传播，
轻动手能力的培养；重学习结构，轻学习过程；重
间接知识的学习，轻直接经验的获取，这种封闭的
教学方 -
小学数学教学设计
《倍数与因数》教学设计
一、教学目标
1、在复习的过程中进一步理解2、3、5倍数的特征，以及公因数、公倍数、最大公因数和最小公倍数的意义。
2、能够准确判断2、3、5的倍数 -
小学数学教学设计
小学数学教学设计 一 针对《7 的乘法口诀》教材，就课堂教学目标及课堂导入进行教学设计。 参考答案： ● 教学目标： （1）知识与技能：①理解7 的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。
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小学数学教学设计
人教版小学四年级数学优秀教案：垂直与平行［教学目标］ 1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置
