专题：小学群文阅读教案
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群文阅读教案
群文阅读四年级上册第三组“中外童话”教学设计 【设计理念】 以“单元整合、群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习
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群文阅读教案
《父母之爱》群文阅读 廖艳丽教学内容： 《母亲的故事》《鼾声》《父爱安全网》《秋天的怀念》表现父母的爱的文章。 教学重点： 引导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理描
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群文阅读教案
苏教版语文八年级（上）第三单元 “至爱亲情”群文阅读教学设计 教学目标： 1. 通过阅读同步教材，感受文中人物的美好心灵，体会亲情给人们生活带来的温暖和感动。 2. 引导学生在学
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群文阅读教案
《巨人的花园》阅读教学案例 目标： 1、了解故事情节，体会人物心理变化带来环境变化的真实意义。 2、感受童话的特点，从童话故事中受到一定的启发。 教学准备：《自私的巨人》，反义
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《咏柳》群文教案
古诗二首（一） 课型：新授 授课时间： 第2课时（共2课时） 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读、背诵、书写古诗。 2.学生能借助注释、插图理解古诗的大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人
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群文阅读教案
人生难活一份静 人生在世，俗事缠身。为生活而忙碌，为名利而奔逐，再加上红尘喧嚣，“静”就成了一份难得的享受。 有时候，很羡慕乡下的那些老人。冬春时节，农事不忙，他们喜欢篱下负暄
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群文阅读探讨课教案
群文阅读探讨课教案教学时间：2014年3月27日（星期四）第二节
教学地点：多媒体教室
执教老师：唐xx
教学内容：童话群文阅读
教学目标：
1、学习《卖火柴的小女孩》，了解这篇童话中小女孩 -
一上群文阅读教案[大全]
议题一《舌尖上的运动》（绕口令）教学设计 教学目标： 1、让学生能流利、正确的朗读这五则绕口令。 2、懂得学好绕口令的基本方法。 3、初步培养学生爱读绕口令的情感。 4、让学
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群文阅读教案--李敏
团结就是力量 ——在阅读中学习合作 设计理念： 本教学设计针对的是二年级学生，本阶段的学生已经初步掌握了基本的生字词，并且学习查字典的方法，初步具备了自主阅读的能力。另外
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四年级群文阅读教案
群文阅读 “美丽的童话世界”教学设计 设计理念： 以“单元整合、群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容，教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法上
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《武松打虎》群文阅读教案
《武松打虎》群文阅读教案浙江 蒋军晶 个人简介：蒋军晶，中学高级教师，浙江省特级教师， 2014教育年度影响力人物，2015年全国教育改革创新教师。群文阅读、班级读书会倡导、实践者
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群文阅读“眼泪”教案
群文阅读“眼泪”教学设计 教学目标 1．浏览群文，理解群文篇目的主要内容，体会作者所要表达的思想感情。 2．围绕“眼泪”这个议题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。 3．培养学生自主学习
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群文阅读修改教案大全
群文阅读教案 教学过程: 一、激趣导入 孩子们，这节课老师要带你们走进群文阅读，去感受读书的快乐。你们一定想去感受一下吗？我看有的同学热情不很高。大声点。听着你们响亮
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群文阅读教案 5篇
群文阅读《童话故事》教学设计 【教学内容】 1．人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》。 2．人教版同步阅读教
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群文送别诗教案
送别诗群文教学 安阳市北门西小学靳云丽 教学目标： 1.理解5首古诗，结合注释，理解诗意。 2.多诵读，并能展开想象，体会诗人感情。 3.初步感知诗歌意象，体会送别的形式多样，但都表达朋
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小学语文群文阅读教学初探
小学语文群文阅读教学初探一、什么是群文阅读教学？说起阅读教学，老师们并不陌生，我们习以为常的教法便是一篇一篇地教课文。教学过程中，教师讲得多，学生听得多，教师抓字词教学、抓
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小学群文阅读教学策略
小学群文阅读教学策略 群文阅读教学，是教师在一个单位时间内集中指导学生阅读相关联的多篇文章。群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式，这种方式的教学更关注学生的阅读数
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小学语文群文阅读教学初探
小学语文群文阅读教学初探 摘要：群文阅读作为小学语文阅读教学中有效的课堂组织模式，越来越受到广大教师的重视。笔者也在这条教学之路上不断探索，让学生在不同作者相同主题、
