专题：小学四年语文教学随笔
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小学语文教学随笔
小学语文教学随笔 ——语文教学中的板书设计 板书是语文课堂教学的“眼睛”，是对教学内容进行高度的概括和浓缩；是帮助学生更好地理清课文思路，了解思想内容的艺术形式。简洁明
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小学语文教学随笔
小学语文教学随笔 如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。 根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作
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小学语文教学随笔
教学随笔 一、九月一日要做的事 今天一直在想九月一日，我该做哪些事，怎么做？决定先做如下事情： 1、想一个好办法让孩子们认识书本，不用上课时找不到要用的书。 2、得想办法让孩
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小学语文教学随笔 如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。 根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作
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小学语文教学随笔
小学语文教学随笔 一、走出课堂，利用室外情境。 传统教学以课堂教学为主，在教学改革蓬勃以展的今天，我们的教学应以多种形式、在多种阵地上进行。在低年级语文教学中，我尝试了将
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小学语文教学随笔
《小学语文教学随笔》正文开始>> - 随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸显
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小学语文教学随笔
小学语文教学随笔 新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到
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小学语文教学随笔 如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作
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虎林市小学构建高效课堂
阶段成果展示优秀教学案例做一个既灵感又聪慧的语文教师
虎头中心小学宋经纬
一个既灵感又聪慧的语文教师，首先应该是对学生的尊重和关心。也在于对 -
小学语文教学随笔
小学语文教学随笔小学语文教学随笔 篇1最常见的一种现象就是，没有把握住语文课的特点，把语文课上得不伦不类。比如，把《伟大的友谊》上成了政治课；把《把七颗钻石》上成了思品课
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小学语文教学随笔
小学语文教学随笔 通过本学期的教学，我以为，我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不能忽视教育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是，离开了全面地
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小学语文教学随笔[精选]
小学语文教学随笔面对新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适从的
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小学语文教学随笔
小学语文教学随笔 新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使
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小学语文教学随笔
小学语文教学随笔新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。这是件好事。同时，我们也看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使我有种无
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小学语文教学随笔（合集）
做一个有灵性有智慧的语文教师 一个有灵性有智慧的语文教师，首先应该是对学生的尊重和关心。也在于对学生人格的尊重。“你是快乐的，你有了收获，有了发展，我就是幸福的。”这是
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小学语文教学随笔
语文教学随笔 语文课堂是我一直热爱的地方，是个人兴趣的体现，是天生性格使然，是对语文教学的一种执着不懈的追求，更是对学生的一份深深的责任感。语文学科有其自身的独特性，与其
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小学语文教学随笔
在小学语文教学中，一是要善于激发学生的学习兴趣。要想使学生真正成为学习的主体，提高他们的创新能力，必须要以激发学生学习兴趣为出发点。由于学生年龄小，注 -
小学语文教学随笔
语文教学慢慢前行 匆匆忙忙，忙忙碌碌又是一个学期。大家都说语文教学犹如农业耕种，享受春华秋实的喜悦，品尝秋收冬藏的甜美。当然之中还有无数的艰辛与曲折，数不清的困惑与迷茫
