专题：小学识字教学之我见
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小学低年级识字教学之我见
小学低年级识字教学之我见 识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了
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小学低年级识字教学之我见（合集）
小学低年级识字教学之我见 贵州省黔东南州镇远县 大地乡路腊小学 李宣雄 【摘要】：识字是阅读写作的基础，识字教学贯穿于小学语文教学的全过程。为了让学生顺利通过识字关，使
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关于识字教学之我见
关于识字教学之我见汉字是千百年来劳动人民智慧的结晶。从最初的甲骨文、象形字演变至今的方块字，无不闪耀着智慧的火花。在茫茫的字海中，小学阶段的识字量也许并不多，但对于刚
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识字教学之我见
识字教学的 变革趋向与组织策略 潼南群力小学 李骏骑 一、课程困境 1、识字的目的不是能读会写几千个汉字，最终是为了能够阅读与写作，继而促进儿童认知、情感的全面发展。 尽
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识字教学之我见
识字教学之我见 识字是阅读和习作的基础。识字教学，是小学低年级语文教学中的重要内容之一，是汉语言教学的基础工程，语文出版社出版的教材中，要求一、二级认识常用汉字1600个左
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识字教学之我见
识字教学之我见
语文作为中国的母语，它的地位在所有学科中都是举足轻重的；而识字教学在语文教学中不仅仅是重点，更是基础。如何让低年级的孩子乐于识字，对识字教学有兴趣，有主动 -
识字教学之我见
识字教学之我见山东省淄博市高新区卫固镇付山小学 邢会青
识字是阅读和写作的基础。学习书面语言必须先识字，只有认识了一定数量的字并且能够正确地理解字意，才有可能顺利地阅 -
识字教学之我见
识字教学之我见 湖城学校：徐细松 一、汉字晕阙现象： 偶然提笔作文，甚为熟悉的“尴尬”一词刺痛了我的心弦。左写出来觉得别扭，右写出来觉得古怪；左看觉不像，右看觉不是。霎时，无所
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小学低年级识字教学之我见（5篇）
小学低年级识字教学之我见识字是学习的基础，是小学语文的基本功。识字教学质量的高低，首先直接影响着小学语文的发展。同时，识字教学对于其他课程的学习也有着重大的意义。只有
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小学低段双语识字教学之我见
小学低段双语识字教学之我见 姓名：侯建芬 单位：吉木萨尔县北庭镇小学邮编：831701 电话：*** 小学低段双语识字教学之我见 新疆吉木萨尔县北庭镇小学 侯建芬 [摘要]双语
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小学低年级语文识字教学之我见
小学低年级语文识字教学之我见
富源县大河镇篆湾小学 晏镓华
【摘要】识字是阅读和表达的基础，是小学低年级语文教学的重点。所有老师都应该重视识字和写字教学，认真地教学生 -
小学语文低年级识字教学之我见
小学语文低年级识字教学之我见 识字教学是小学语文教学的基础。大纲指出：“识字是阅读和写作的基础。”要阅读，就要通过识字创造必要的前提条件；广泛阅读，就必须大量识字；写文章，
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低年级识字教学之我见
低年级识字教学之我见苍梧县梨埠镇马进小学 唐柳梅低年级识字教学之我见苍梧县梨埠镇马进小学 唐柳梅摘要：针对低年级学生识字，培养识记能力，增强识记效果，提高课堂质与量。
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低年级识字教学之我见
低年级识字教学之我见 针对新课程标准对识字的需求和新教材的特点，结合儿童的身心发展和认知规律，我在低年级识字教学中，发现学生的识字方法多种多样,不拘泥于一格。任何方法，只
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低年级识字教学之我见
低年级识字教学之我见 ——《再来一次》第一课时教学例谈 上语文课的老师们都知道，识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。低年级学生识字如何、养成怎样的识
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一年级识字教学之我见
一年级识字教学之我见 一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”、“多认少写”，提出“会认、会写”两种要求，这对培养学生的
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低年级识字教学之我见
低年级识字教学之我见
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浅谈低年级识字教学之我见
浅谈低年级识字教学之我见绥德明德小学刘彩丽【摘要】：结合学生年龄特征和心理特点,阐述了低年级学生识字教学策略,有效激发学生识字兴趣,使学生积极地参与识字活动,从中感受
