专题：小学写景作文教学设计
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小学三年级写景作文教学设计
小学三年级写景作文教学设计 教学内容介绍：本次作文教学要求学生以自己最喜欢的一处景物为主要内容用一段话写下来。 教材分析：作为小学三年级的学生来说，作文才刚刚开始起步
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写景作文教学设计
写景作文教学设计习作题目：（自拟题目） 教学目标： 、培养学生细致观察景物的能力。 2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。 教学重点： 明确立足点，明确景物的方位和写景的
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写景作文教学设计
写景作文教学设计 新华学校薛峰 习作题目：（自拟题目） 教学目标： 1、培养学生细致观察景物的能力。 2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。 教学重点： 明确立足点，明确景
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写景作文教学设计
写景作文教学设计 教学目标、重点、难点： 1、明确写景作文的概念 2、品析写景作文范例 3、讲解写景作文写作技巧 4、完成一篇写景习作 教学步骤及安排 共四个课时 第一课
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写景作文教学设计
写景作文教学设计——张春梅 教学目标： 1、培养学生细致观察景物的能力。 2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。 教学重点： 明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。
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写景作文教学设计
描写家乡的景物作文教学设计 作文内容：描写家乡的景物 教学目标： 1、能抓住家乡的景物特点写具体。 2、表达思想感情要真挚。 准备： 1、请同学们观察家乡一处熟悉的景物。 2、
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写景作文教学设计
写景作文教学设计习作题目：（自拟题目） 教学目标： 1、培养学生细致观察景物的能力。 2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。 教学重点： 明确立足点，明确景物的方位和写景
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写景作文教学设计
写景作文教学设计 新华学校薛峰习作题目：（自拟题目） 教学目标： 1、培养学生细致观察景物的能力。 2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。 教学重点：明确立足点，明确景物
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小学写景作文教学
描写景物的方法有哪些？
1、分类描写法
分类描写是按描写对象的不同类别，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关 -
写景作文教学设计（精选5篇）
写景作文教学设计 （一）前言 写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理，需要按一定的顺序进行观察，或从远到近、或从近到远、或从整体到部分、或从部分到整体
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三年级写景作文教学设计
三年级写景作文教学设计 教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于
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初中写景作文教学设计
初中 写景作文 教学设计 【设计思路】 面对大千世界的人、事、物、景，学生要有发现的眼睛，学会抒发自己的内心感受，表达自己对事物的看法。要能够透过客观事物表象，运用想像，去感
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《写景作文》教学设计（合集5篇）
《写景作文》教学设计 课题名称：《写景作文》 教学目标分析： 不少同学初学写景作文时，总觉得无话可说，无物可写，勉强写来，只能空表感叹，也写不具体或者心中有景，又不知如何表达，一时
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三年级写景作文教学设计
三年级写景作文教学设计教学过程： 一、揭题谈话，引入教学 师：同学们，你们一定游览过许多地方，是那些地方？ 画面一（香山）：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 画面
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小学生写景作文教学设计
小学生写景作文教学设计 一、 教材分析 写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的、嗅到的和接触到的各种自然景物具体而又生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心
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小学生写景作文教学设计
小学生写景作文教学设计 宋庙小学张勇 一、 教材分析 写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的、嗅到的和接触到的各种自然景物具体而又生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，
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写景作文指导教学设计
写景作文指导教学设计 ——甘文莉 一、 教学目标。 1、知识与能力目标：学生通过对写景文章《桂林山水》的鉴赏，学习其写景的方法技巧。 2、过程与方法目标：学生通过系统的学习
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三年级写景作文教学设计
《三年级写景作文》教学设计 ——凤凰镇中心校赖水萍 一． 教材依据 苏教版小学语文三年级上册习作，要求给图添画、涂色、再简单写一写图中的景物，然后写一种或几种添上去的动物
