专题：小学学情分析材料
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数学学情分析
数学学情分析 一 指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指
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七年级数学学情分析
七年级数学学情考情分析 一、学生的整体情况 学生的学习成绩较低，学习习惯不是很好，学习的主动性不强，学习的方法不得力。能称的上是优秀的学生不到十分之一，学习困难的学生数量
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数学学情分析报告
数学学情分析报告一、教材分析本课是3年级上册数学第3单元的第1课时，本课内容是在学习了长度单位米和厘米的基础上进行教学的，通过学习，使学生对常用的长度单位有一个比较完整
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月考数学学情分析
月考数学学情分析曾经以为只要今天比昨天好，明天比今天好，就会拥有属于自己的职业幸福感。可是现实却常脱离它该走的轨道，它的轨迹是我无法预料的未来。很多时候我抗拒成长，抗拒
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四年级数学学情分析 大全
四年级下册数学期终学情分析 单位: 东南小学姓名： 孙瑞娟 一、 基本情况分析 本次数学试卷简便计算题题型多样,覆盖全面,符合学生的认知水平.从整体上看,本次试题难度较低,
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三年级数学学情分析
2016-2017第一学期三年级数学期中测试后学情分析 小屯小学 王玉洪 为了更深入全面的了解三年级数学教学的实效，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特对本学期三
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五年级数学学情分析
五年级数学学情分析 本学期我任教五年级的数学，这个班的学生基础参差不齐，普遍成绩不是很好。存在的问题是首先是学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学
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四年级数学学情分析（定稿）
四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的
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语文数学学情分析
学情分析 本班共有学生52人，其中男生26人，女生26人，年龄一般在11—12岁之间，经过四年多的语文学习，已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的比较明确，学习态度逐步端正，
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数学教学学情分析
数学教学学情分析 学情分析是伴随现代教学设计理论产生的，是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一。现代教学设计理论认为，认真研究学生的实际需要、能力水
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中学历史教学学情分析
中学历史教学设计中学情分析的几点思考 学情分析： 古人云：“圣人施教，各因其材，以其知之，喻其不知”，强调的是要根据学生情况有针对性地开展教学活动。根据前苏联教育家维果茨
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体育教学学情分析
体育教学学情分析
作者：薛伍平所属班级：小学体育二班（宝鸡/安康/榆林/铜川） 地区：/陕西省/榆林市/榆阳区 创建时间：2011-03-18
学情分析是体育课教学的前提，也是体育教师了解学生， -
五年级数学学情分析
五年级二班教情学情分析9月30日在学校教务处的统一安排下，对学生第一、二单元进行了测试，现就本单元测试情况分析如下：本班共有学生48人，男23人，女25人，参加本次考试48人。优秀率
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八年级数学学情分析
八年级数学学情分析
初中数学是中学数学的基础，打好这个基础，对减少两极分化，开发智力，发展思维，培养人才都是至关重要的。而初二的数学又是初中数学的重中之重，因此，提高中学的教 -
七年级数学学情分析
七年级数学学情分析
王小凤
初中数学是中学数学的基础，打好这个基础，对减少两极分化，开发智力，发展思维，培养人才都是至关重要的。因此，提高中学的教学质量，必须从七年级抓起。下面 -
四年级数学学情分析
四年级学生数学学情分析
何玉鹏
一、班级情况分析
我们四年级本学期男生16人，女生11人。经过这段时间的接触，我对我的学生有了一定的了解。我班学生总的说来集体荣誉感还不是 -
九年级数学学情分析
九年级数学学情分析 我所带的两个班学生在数学课堂上对所学知识的掌握程度上，学生已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来
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二年级数学学情分析
二年级数学学情分析 姜家店小学 王静 一、学情分析： 本学期我教二年级两个班的数学，二年级一班共有学生34人，二年级二班共有学生31人。这两个班中学生的学习数学的兴趣都比较浓
