专题：小学语文低年级教学
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浅析小学低年级语文识字教学
浅析小学低年级语文识字教学 对低年级小学生来说，识字是他们学习的重中之重。识字是阅读和写作的基础，是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。所以，在小学生的听、说、读
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浅析小学语文低年级识字教学
浅析小学语文低年级识字教学 摘 要:在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣,教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,正确引导,培养识字能力,
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小学低年级语文教学论文
快乐学习轻松识字识字教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生阅读和写作的基础。语文课程标准提出小学阶段识字的总目标是：认识3000个左右常用汉字，有较强的独立识字能力
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浅谈小学语文低年级识字教学（精选）
浅谈小学语文低年级识字教学 语文学习从识字起步，识字教学是小学语文低年级的教学重点。刚刚入学的学生面对大量、抽象的归类识字，在认知上与自己的思维方式产生矛盾，这就成为
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小学低年级语文教学工作总结
小学低年级语文教学工作总结 小学低年级语文教学工作总结1 一学期的教学工作已经结束，回想这学期以来的教学工作，感觉真累。我不断的反思着自己，努力的结果而让我感到失望，现总
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小学低年级语文教学经验交流
小学低年级语文教学经验交流 长宁镇中心小学 蔡淑英尊敬的各位领导、同行： 大家下午好！能站在这里和大家交流我很荣幸，借这次语文教学研究活动的平台跟大家共同探讨一些教学问
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小学低年级语文识字教学初探
小学低年级语文识字教学初探 嘎栋小学玉旺叫 摘要：《新课程标准》要求低年级学生多认少写，只有提高了识字能力，才能帮助学生更好地学习语文。因此在低年级阶段要努力优化识字教
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小学语文教学论文：浅谈低年级语文教学
小学语文教学论文范文： 浅谈低年级语文教学 【摘要】“师者,传道、授业、解惑也”,教师的任务是把知识传授给学生,教师应该把学生当成学习的主人,把学习的主动权放给学生,一
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小学低年级语文教学反思大全
小学低年级语文教学反思"课改"不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。教师应该是学生学习的促进者，要培养学生的学习能力。现代科技日新
月异，教师不可能在短短 -
小学低年级语文教学心得
小学低年级语文教学心得伊通镇九年一贯制学校冯东梅由于低年级小朋友年龄小，好动好奇好玩，他们的思维活跃，要求参与的愿望较高，但注意力难以集中，思维以形象、直观的方式为主，需要
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小学低年级语文教学经验交流
学习经验交流发言稿 尊敬的各位老师,亲爱的同学们: 大家好! 我所担任二年级语文。感谢学校给我这个机会和同学们一起来交流学习经验。在坐的每一位老师都有着比我更丰富的教
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小学语文低年级习作教学
浅谈小学语文低年级习作教学 摘要：内积累法、“六要素”教学法和事件支撑化法、特点凸显法等建议，提高小学生习作的兴趣，从而帮助他们更好的完成习作任务。本文主要阐述了现阶
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浅谈小学语文低年级的识字教学
《离骚》是一首宏伟壮丽的政治抒情诗，全诗273句，2477字，规模宏大，思绪繁杂，内容丰富，在我国文学史上有崇高的地位。然而不有屈原，岂有《离骚》（《文心雕龙辨骚》），无论从思想品格上，还
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小学语文教学论文：浅谈低年级语文教学（合集5篇）
“寓教于乐，寓情于景” ——浅谈低段语文教学 西充太平小学：杨小艳（***） 新课改实施以来，以学生为中心的教学思想逐渐得到认可和推广，教师不再一味以灌输的方式授课，学生
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小学低年级语文教学论文5篇
浅谈小学低年级语文教学的激趣 作者：韦玺球 自从小学语文创新教育的春风吹动以来，我们便不断地学习先进教师的方法、手段，采用创新的教学模式，以崭新的教学观念投入教学。《语文
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小学语文低年级识字教学心得体会
低年级识字教学心得体会 识字教学是小学语文的起点，也是语文教学的重点。人教版与普通教材相比，这套教材识字量大大增加。识字时间提前，认写分开的特点，识字课的形式也多种多样，
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小学语文低年级识字教学心得体会
小学语文低年级识字教学心得体会
西堡学校祁海秀
作为一名多年教小学低年级的语文教师,我深知一个孩子在接受低年级教学时识字量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产 -
小学语文低年级识字教学心得体会[精选合集]
小学阶段正是学生识字学习的初级阶段，我们语文教师一定要结合学生的实际认知情况，设计良好的语文识字教学，下面给大家分享小学语文低年级识字的教学心得体会，欢迎借鉴！小学语文低
