专题:小学语文听课记录评析
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小学语文听课记录
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小学语文听课记录
五年级下册 第11课《金色的脚印》 1、老师提问“你喜欢什么动物呢?” 学生回答:“我喜欢„„是因为„„” 再问: 你喜欢狐狸吗?(导出新课) 板书:11 金色的脚印 2、自读课
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小学语文听课记录
小学语文听课记录 一、导入新课: 这节课我们继续学习——(齐读课题) 二、复习旧知: 1、 这些词语还认识吗?(钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻) 2、 回忆课文写了什么?你能这些
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小学语文听课记录
一、 情境导入1、齐读课题 2、这个故事发生在春天(板书),你会想到哪些词语?(春光明媚,春暖花开)3、出示词语:气温骤降、风雪不止、料峭的春寒、冻得坚硬的山路、覆盖着皑皑白雪的山
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小学语文听课记录
《朱德的扁担》听课记录 教学过程: 一、新课导入 课题质疑,生齐读课题《朱德的扁担》提出问题。 二.授新课 1.讲解“朱德”“扁担”的读音与字体、偏旁。 2.学生齐读课文,老师纠正
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小学语文听课记录及评析
课堂是学习知识最多的地方,因此如何充分利用课堂40分钟是每一个小学生要学习的知识。在这里呢,我们学大教育专家为同学们带来了,小学语文听课记录及评析。希望你认真学习我们到
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小学语文听课记录点评
首先,我以前觉得这位老师亲和力有点不足,今天看见同学们在课堂上的反应,轻松愉快,绝对不是为了这节公开课刻意表现出来的,因为自己也上过不少公开课,知道很多习惯的东西,不是想故意
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小学语文听课记录五篇
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小学语文听课笔记记录
小学语文听课笔记记录 老师讲故事:宋朝皇帝赵佶“万绿丛中一点红”提问:皇帝为什么连声叫好? 板书:12想别人没有想到的 (导入新课) 2. 观看录像《想别人没有想到的》 3.
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小学语文听课记录[合集五篇]
《桂林山水》听课记录 教学过程: 一、新课导入 视频播放桂林山水景色,吸引学生兴趣。 二.授新课 1.提出问题:喜欢山还是水?引出课文。 2.学生齐读课文,老师纠正轻声的读音。并思考桂
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语文听课记录[推荐]
说明文听课记录 苏州园林 一. 提出问题:景物、特点、地方、不同类型、结构方式、说明方法、表达方式、 说明顺序、情感。 二. 自由阅读课文,找出苏州园林的特点。 整体:1.亭台轩
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一年级语文听课记录
一年级语文听课记录 一、复习导入: 1、齐读课题。 2、复习生字词。 ?下面这些词你能读准吗,开火车读。(出示) 着急焦急非常一定拍拍翅膀决心 ?我们再来看一组描写小鸟的词语
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高一语文听课记录
《祝福》第二课时 一、检查上堂课效果,齐读生字词。(3分钟) 呈现本目标是细读课文,体会深意。 二、提出疑问,吸引学生注意力。(1分钟) 导入新课:以几种死亡的形式:自然死亡,意外死亡,自
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八年级语文听课记录
周二 《记承天寺夜游》 (一)精心设计导语,走进苏轼。(二)出示学习目标 1 朗读课文,读准字音,读通文句,读出文章的韵味,理解文章的意境 2 联系作者的写作背景,理解作者的特殊心境,能当
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七年级语文听课记录
听课记录9月7日 星期三授课人: 走一步,再走一步教学目标:1,理解积累词语 2,理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。 3,学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的
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高一语文听课记录
项链 授课人:XXX 导语:有没有梦想。马蒂尔德也有梦想。感受马蒂尔德的悲喜人生。 1、展示自学中的收获。(按组:学案设计有字音字形填空+自主字音字形。生1字词积累。生2线索。生
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初一语文听课记录
初一语文听课记录 《走一步,再走一步》听课记录 一、导入 二、任务 1、练习朗读 2、认识课文 3、品位细节 4、表达感受 三、活动一:练习朗读 1、朗读要做到读音准确,建议大家用
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语文听课记录评语集锦
导语:语法课内容紧扣知识要点,所选内容突出了重点、难点,加深了学生的体会,便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺,各环节紧凑