专题：小学语文坐井观天
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小学一年级语文《坐井观天》教案
１、能分角色朗读课文，有感情朗读对话。 ２、发挥想象，初步理解寓意。 教学重点、难点： 能分角色朗读课文，有感情朗读对话，理解寓意。 教学用具：多媒体课件、幻灯、纸筒、头饰 教学过
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小学二年级语文《坐井观天》教学反思
小学二年级语文《坐井观天》教学反思 小学二年级语文《坐井观天》教学反思1 本学期的研讨课中，我们选了第四单元中的课文《坐井观天》进行研讨。本课是一篇寓言故事，通过生动
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小学语文《坐井观天》教学设计（合集五篇）
【导语】本文是一则寓言故事，最早出自《庄子·秋水》。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误
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小学二年级语文《坐井观天》教学反思
小学二年级语文《坐井观天》教学反思 小学二年级语文《坐井观天》教学反思1 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事，文章通过对青蛙和小
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小学二年级语文《坐井观天》教学反思
在本课教学中，学生对《坐井观天》寓意的理解可能不尽相同，教师不必强求统一，而应鼓励学生的多向思维，只要学生言之有理即可。在续编《青蛙跳出井口后》的教学中，教师也应尊重学生
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小学二年级语文上册坐井观天教案
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教学流程及意图：
一．谈话导入
同学们，今天教师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？
在黑板上贴青蛙与鸟的图 -
坐井观天小学作文
坐井观天小学作文1 青蛙听了鸟的话，非常好奇。他想，真的是我的错吗？我应该出去看看。于是，青蛙一跃而起，跳出了井口。“哇！”青蛙看到眼前的情景，惊呆了。绿草如茵，繁花似锦，一望无
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坐井观天小学作文
坐井观天小学作文1 有一天，小青蛙终于跳出了井口，看到外面的天空像小鸟说的那么大，那么无边无际。蓝天上飘着白云，一群群鸟儿在天空自由飞翔，太阳高高挂在天空，太阳温暖地照耀着
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《坐井观天》小学教案设计
教学目标：1、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。2、学会本课两个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。3、能有感情地分角色朗读
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小学语文《坐井观天》教学设计（共五篇）
《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十三课。这是一篇寓言故事。下面是小编为您整理了“小学语文《坐井观天》教学设计”，希望对您有帮助。小学语文《
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小学一年级语文《坐井观天》第二课时教案
课时目标： 1、理解坐井观天的含义。2、辩证地认识井底之蛙。 3、懂得对有缺点的人，应当给予帮助。 教学过程：一、引出青蛙 1、同学们，昨天王老师已经带着我们痛痛快快地读过了这
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《坐井观天》语文教学反思
《坐井观天》语文教学反思
《坐井观天》语文教学反思1
坐井观天教学反思1《坐井观天》是一则有趣的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青 -
《坐井观天》语文教学设计方案
教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级语文《坐井观天》第二课时教材分析：《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小
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《坐井观天》语文教案（5篇材料）
教学要求1、学会本课8个生字。会用“一……就……”造句。2、懂得故事内容。3、学习全面看问题的思想方法。4、有感情地朗读课文。教学重难点重点：学会本课生字。难点：弄懂为
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《坐井观天》语文教学反思
《坐井观天》语文教学反思(15篇) 《坐井观天》语文教学反思1 《坐井观天》是一则寓言故事。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题，告诉学生看问题要站
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《坐井观天》语文教学反思
《坐井观天》语文教学反思
《坐井观天》语文教学反思1
教学目标：1、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。2、发挥想象，初步理解寓意。教学重难点：发挥想象，初步理解寓意。教学程 -
语文教案-坐井观天-教学教案
鹿城小学教师 张玲 课时目标： 1、理解“坐井观天”的含义。2、辩证地认识“井底之蛙”。 3、懂得对有缺点的人，应当给予帮助。 教学过程： 一、引出青蛙 1、同学们，昨天张老师已
