专题：想象作文教学反思
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想象作文教学反思
想象作文教学反思学习《草虫的村落》后，单元中有一则习作。习作要求把自己想象成大自然中的一员，可以是一种植物或一种动物，甚至是一个自然现象，写出它们在大自然中是怎样的生活
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想象作文教学反思
想象作文教学反思 想象作文教学反思1 想象作文：我的奇思妙想 如何写奇思妙想想象作文，顾名思义，就是作者根据已有的生活经验和知识，凭借想象的翅膀，超越实际生活，去构想出见过或根
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想象作文教学反思（最终定稿）
篇一：想象作文教学反思 想象作文教学反思 作文课上完后，让我最感欣慰的是学生在整个教学过程中学习的积极性都较高；学生的回答是那么富有想象力，那么富于创新；学生动笔时兴致
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想象作文教学反思
想象作文教学反思 唐艳平2014-11-24 第三单元作文课上完后，让我感到欣慰的是学生在整个教学过程中学习的积极性都较高；学生的回答是那么富有想象力，那么富于创新；学生动笔时兴
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六年级想象作文教学反思
想象作文教学反思 实验学校 六年级118班 六年级语文上册第四单元的习作是一篇想象作文。然而这种最让学生感兴趣的作文，在实际教学中却令许多老师无从下手，举止无措。本人就教
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想象作文教学
----“有声有影”写作与阅读训练一 学习目标 1、激活学生的思维，培养学生丰富的想象力； 2、培养学生语言表达能力及写作能力。 过程与方法：引导学生采用自主﹑合作﹑探究 的方式并
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浅谈想象作文教学
浅谈想象作文教学
安义县龙津小学陈念红 作文是语文教学的重点，也是难点，而想像作文更是难中之难，小学生大都有“恐作症”，老师也常常为此头疼不已。那么怎样才能让学生在想象作 -
想象作文教学初探
想象作文教学初探
海门市通源小学陈春玲
《语文课程标准》中强调，作文要“鼓励自主写作，鼓励有创意的表达”，“虚构作品应鼓励大胆想象和幻想”。爱因斯坦也曾这样说过：“想象力 -
想象作文教学
让小学生插上想象的翅膀 ——谈小学生想象作文的教学 【摘要】:作文历来是语文教学的难点。怎样才能让学生会写作文,爱写作文,相信是每一个语文教师苦苦探索的问题。本文从
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奇妙的想象教学反思
奇妙的想象教学反思 奇妙的想象教学反思1 今天讲了第五单元的习作，还是有一些地方需要思考和改进。做的比较好的地方：一、导入新奇有趣在刚开始导入习作的时候，我从想象引起的
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小学生想象作文教学初探
小学生想象作文教学初探爱因斯坦说过: 一切创造都是从想象开始的, 想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界上的一切, 推动着进步并且是知识的源泉。黑格
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想象作文教学设计
想象作文教学设计 同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。 请大家把自己想象成这两位小天使，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞
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尝试想象作文教学
尝试想象作文教学
税钢小学张丽娟
爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。
要提高学生的创新素质，必须发展他们的想象力。作文教学也是发展学生想象力的重要途径之一。
新大纲将纪 -
想象作文教学设计
天王中学初一语文师生共用教学案之《想象作文》第一课时
执笔：苏成才备课组长：审核人：课型：新授设计课时：一 课 时备课时间：2010-11-22 班级：学生姓名：家长签名：教学目的：培养学生运用 -
想象性作文教学
想象性作文教学作文教学是小学高年级教学的一个重要环节，而想象性作文又是其中的难点，教师要充分利用已有的材料，必要时设计课件，运用电教手段，在引导学生认真观察，仔细分析的基础
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《想象作文》教学方案设计
《想象作文》教学方案设计 1、了解想象的三种境界2、培养学生的想象能力 3、激发学生作文时运用想象的兴趣4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用1、学会如何想象2、想象三
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想象作文教学实录
篇一：想象作文教学实录 想象作文教学实录 教学过程 1． 词语训练 目的是丰富同学们的词汇量，锻炼同学们的反映能力。内容说出带有“马”和带有“鸡”的词语和成语。 2． 引入
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想象作文的教学[最终定稿]
想像作文的教学 六年制小学语文第十一册第五单元作文训练 南口中心校汤小銮 21世纪，是一个快速发展变化的新世纪。面对知识更新速度越来越快，知识结构多样化程度越来越高的世
