专题：习作写一个人
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《写身边的一个人》习作指导（合集）
《写身边的一个人》习作指导 教学目标： 1．讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。 2．运用
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《习作：写自己熟悉的一个人》教学设计
《习作：写自己熟悉的一个人》教学设计 【习作内容】 在我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写熟悉的人的一件事。先想想打算写谁，写他的哪件事，把这
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我敬佩的一个人习作
教学目标： 1.学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，突出敬佩的地方，并注意情感的自然流露。 2.掌握通过描写人物的语言、动作、神态等写具体的方法。3、善于发现别人身上
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写一个人作文
写一个人作文 篇1 父亲是我从小到大都敬佩的一个人，他的特点是我最敬佩的。我从中最敬佩的人。有一次，我的削笔盒里卡了笔芯，我怎么弄都弄不出来。只好向我那多功能的爸爸求救
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多角度写一个人
多角度写一个人。 【经典例文】 有这样一个人 有这样一个人,他有一米八四的高个子,肌肉发达,身强力壮,一双炯炯有神的大眼睛为他增色不少,这,便是我的哥哥——何XX。 哥哥的
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写作-写一个人（本站推荐）
《写一个人》教学设计
⊙总体构思
这堂写作课，设计了“闯关夺冠”的学习竞赛活动，目的是将写作放到生活中，放到情景中，放到情趣中，放到实践中，放到思想陶冶中，努力实现写作知识建构 -
写一个人作文
关于写一个人作文合集八篇写一个人作文 篇1 我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人各有不同的脾气特点，但是凑在一起，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不
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习作：学写倡议书
习作：学写倡议书一、在阅读中学习方法黑色的雪花1991年夏天，一支登山探险队开始攀登喜马拉雅山。登山队将到半山腰时，不知从哪儿冒出来的一大片乌云，直向山顶压了下来，霎时间狂风
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习作：续写
习作——续写 一、提示 续写要求学生根据作文题目提供的材料按照一定的提示和要求，通过想象，构思一些情节，紧接着所供材料，续写成完整的一篇文章。 1.把握续写题所供材料的中
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《我敬佩的一个人》习作指导
《我敬佩的一个人》习作指导
包头市青山区北重一小段学敏
一、习作内容解读
本次习作安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作指导。 可以写的人物的范围没有限定 -
“我敬佩的一个人”习作指导
“我敬佩的一个人”习作指导 题目解析： 范围：一个人 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生„„ 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现
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《我敬佩的一个人》习作讲评
[课标人教版四下语文七单元] 习作讲评 我敬佩的一个人习作要求： 通过具体事例，把自己所敬佩人物的精神风貌表现出来，内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。 讲评目标： 1.
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小学语文六年级上册第二单元习作《写一个人》教学案例
小学语文六年级上册第二单元习作《写一个人》教学案例教学内容：根据采访写一篇作文或根据书中提供的采访录音写一篇记叙文 教学设想： 1、作文要激发学生的表达欲望，让表达成
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写一个人作文600字
实用的写一个人作文600字3篇写一个人作文600字 篇1 一提起我的同桌，我就会想到他那一双圆鼓鼓的眼睛，如果他再使劲睁大一点，说不定眼珠会掉下来呢！他是一名男同学，但是说话却娘娘
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写身边的一个人（★）
写身边的一个人 【习作要求】 写这样一个你身边熟悉的令你印象深刻的人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面突出的特点。 【教学过程】 一、单元回顾，谈人
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写身边的一个人
写身边的一个人 河南省安阳市殷都区教研室罗杰 教师简介 罗杰，女，汉族，湖北黄陂人，本科学历，小学高级教师，曾任幸福路小学、梅东路小学副校长，现任殷都区教研室语文教研员。全国
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写一个人作文600字
写一个人作文600字 篇1 我敬佩的人有许许多多，但最令我敬佩的人是爱迪生。爱迪生是一位伟大的电学家、发明家。他生于美国，自幼就在父亲的木工厂做工，由于家庭贫困，一生只在学校
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《写一个人》作文教案doc
《写一个人》写作训练教案 （大祥区雨溪中学：胡志英） 一、 教学重点及设计意图 1、教学重点： （1）引导学生归纳整理人物描写的一些基本方法 （2）引导学生学习运用人物描写的一些基本方
