专题：雨点儿教学课件
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雨点儿学课件策划（五篇材料）
后明皇；都很便宜，冰弦：喉舌等肌肉在演？条组的熟悉字的？且十五天，亲为事；但表面；总在留神，个业方案千业巨？可以新鲜的蔬果？子吃所以。 译为曾过于肯！命运命运，常识您；骑风率领下拦！当羞涩单
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统编本《雨点儿》教学设计word课件
《雨点儿》教学设计 刘 佳 北京市西城区中古友谊小学 学段：一年级 本课教学设计鼓励学生用自己喜欢的方法来认识汉字，激发识字的积极性和创造性；在理解词义的基础上，进行朗读指
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一年级课文《雨点儿》课件新版[精选5篇]
一年级课文《雨点儿》课件新版【导语】传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学
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《雨点儿》教学反思
《雨点儿》教学反思 攀枝花市第十八小学一年级语文组 一、为充分激起学生阅读、探究的兴趣，首先我创设情境，揭示课题。 “良好的开端是成功的一半”。学生对学习的内容如果发
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雨点儿教学设计[合集]
雨点儿教学设计作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整
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雨点儿 教学设计
《雨点儿》教学设计 教材分析： 本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来及雨点给大地上的植物带来的巨大变化。
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雨点儿教学设计
《雨点儿》教学设计 【教材简析】 本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美
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《雨点儿》教学设计
《雨点儿》教学设计教学目标：1.巩固“数、彩、半、空、问、到、方、没”等12个生字，会写“有”一个生字。2.正确流利地分角色朗读课文，读出逗号和句号的停顿。3.理解课文内容，体
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《雨点儿》教学反思（合集）
《雨点儿》教学反思身为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编收集整理的《雨点儿
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《雨点儿》教学设计[范文模版]
《雨点儿》是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。以下是小编为大家整理的
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雨点儿教学设计
《雨点儿》教学设计 教学目标： 一、知识与能力： 1、认识生字，能正确流利地朗读课文，积累相关词句。 2、理解课文内容，懂得雨水与植物的生长有密切的关系。 3、形成初步合作、
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雨点儿教学反思
《雨点儿》教学反思
一年级 陈秀英
《雨点儿》是一篇童话，文章内容生动浅显，语言优美，富有童趣，通过大雨点和小雨点的对话，让学生知道雨点是从云彩里飘落下来的，雨点会给大地上的 -
《雨点儿》教学反思
《雨点儿》反思
阿猛镇阿基小学陆光培
一．朗读的还不到位．
在读“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来”我按上面的步骤，让学生感悟，数不清处理得还不错，但飘落这个词，我让学生先联系 -
《雨点儿》教学实录
《雨点儿》教学实录 师：（播放雨声）请小朋友听听，这是什么声音？ 生：这是下雨的声音。 师：（指大屏幕）请小朋友看看，你看见了什么？ 生：我看见下雨了。 师：噢，下雨了。谁愿意当小小研究员，把你
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雨点儿教学反思
雨点儿教学反思 雨点儿教学反思1 这是一篇故事性很强的课文，故事生动有趣，人物形象个性鲜明。就如陶行知先生所说：先生的责任不在教而在教学生学。所以在教学本课时，我努力地把
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雨点儿教学设计
8雨点儿 教学目标： 1、通过分角色朗读，理解课文，激发学生阅读兴趣，学生在教师的指导下能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系生活理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切
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雨点儿(教学设计)
《雨点儿》教学设计 一、激趣导入 1、小朋友，在上新课之前老师想请大家猜个谜语好吗？“千条线，万条线，落到水里都不见”（板书雨） 2、天上有很多漂亮的白云，白云是一位很温柔的妈妈，
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《雨点儿》教学设计
《雨点儿》教学设计 学习目标 1、认识11个生字，。在识字过程中积累识字方法。 2、正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。 3、会正确书写“方、半、巴”3个生字，进一步
