专题：一滴水经过丽江导学案
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《一滴水经过丽江》教案
知识与技能 1．了解丽江的自然景观和人文风情。 2．体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。 过程与方法 朗读课文，发挥想象，跟随作者以一滴水的身份去游览丽江，领略丽江
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《一滴水经过丽江》 (简稿)
《一滴水经过丽江》教学设计 序号： 《一滴水经过丽江》教学设计 ★教学目标 1.创设诗情画意的情景氛围，调动学生联想想象思维，身临其境地感知文本。 2.引导学生抓住重点字、
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《一滴水经过丽江》教学设计
20 一滴水经过丽江 教学目标 1. 准确认读并理解重点字词。 2. 了解游记的特点，梳理作者的游踪，把握作者写作手法的多变。 3. 品味作品充满诗意的语言风格。 教学建议 【教学方
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《一滴水经过丽江》名师教案
《一滴水经过丽江》名师教案 教学目标： 知识目标：1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法； 2.把握景物描写的特点。 能力目标：欣赏文章自然洗练的语言风
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《一滴水经过丽江》教学反思
本课是一篇游记，与前边几篇游记不同的是，这篇游记的主人公不是一个人而是一滴水。独特的写作视角是这篇文章最大的特色，因此我将教学重点放在了这一部分。通过上课以及之后的评
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一滴水经过丽江教学设计[精选5篇]
《一滴水经过丽江》教学设计 知识与技能 1．了解丽江的自然景观和人文风情。 2．体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。 过程与方法 朗读课文，发挥想象，跟随作者以一
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20一滴水经过丽江教案（共五则）
20 一滴水经过丽江 知识与技能 1．了解丽江的自然景观和人文风情。 2．体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。 过程与方法 朗读课文，发挥想象，跟随作者以一滴水的身份去游
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「新部编版」八年级下语文20.《一滴水经过丽江》导学案「精编」
20、《一滴水经过丽江》导学案及答案【学习目标】1．熟读课文，感知文意，把握游记的特点。2．仔细阅读，学习以新颖的构思、独特的视角来展现景物的写法。3．深入了解课文，感受景物描写
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语文八年级20《一滴水经过丽江》教学设计
20一滴水经过丽江莘县樱桃园镇实验中学渠改英教学目标：1.识与技能朗读课文，体验“一滴水”的奇幻旅程。2.过程与方法以标题猜读带动全篇，以不同形式的朗读品味语言，体会课文新颖
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【新部编版】八年级下语文20《一滴水经过丽江》优质课说课稿【精编】
20《一滴水经过丽江》优质课说课稿一、说教材：《一滴水经过丽江》这篇课文是作者应当地政府之约，为中学生写的一篇有关丽江的散文，义务教育教科书八年级下五单元新选的一篇游记
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
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导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号：4 制作时间：2016.5.3. 使用时间： 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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导学案
复习导学案：第20课：法律护我成长一：复习提纲1、 法律法规为什么要对未成年人进行特殊保护？2、 如何保护未成年人？（问题。4、 社会保护、司法保护的含义，地位。二：学习过程： 1、 案例
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导学案
导学案【自学目标】了解辽宋夏金等民族政权建立与发展的基本史实，能正确认识宋与辽、夏、金的关系。【学习重点】1.契丹的兴起及与北宋的关系；2.女真建立金和岳飞抗金。【学习
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导学案
导学案备课模式(一) 现在，我县正在进行课堂教学改革，暑假后准备改革传统的备课模式，统一使用县教研室印制的导学案。为规范导学案的使用，特提出如下要求： 一、使用“导学案”备
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导学学案
“导学学案、自主探究”课堂教学模式的构建与探索 2011年05月22日 19:44:57 来源:陕西富县高级中学【字体：大 中 小】 “导学学案、自主探究”课堂教学模式的构建与探索 李
