专题：园地三及童话作文
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语文园地三
《语文园地三》教学设计 学习目标 1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。 2、日积月累：积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创
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语文园地三
《语文园地三》
学习目标
1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发同学创作童话的兴趣。
2、日积月累：积累诗中优美的诗句，激发同学创作的欲望，为同学创作童话提 -
语文园地三
语文园地一、交流中的发现1．观察的方法：正确选择。A．细致观察法B．连续观察法C．实验观察法(1)牵牛花开了！花形像个喇叭，红红的，白白的，真是风姿妩媚，一朵一个姿态。( )(2)妈妈给了我
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语文园地三
语文园地三带戴进近金今坐做黄( )( )车( )出( )路( )天( )工远( )爱( )(1)乌云 晚霞 白云 天空(2)雨点 雪花 冰雹 大风(3)河流
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学习园地三
学习园地三第一课时教学时间：教具：课型：教学方法：教学目标：1、运用口头语言和书面语言，交流综合学习的收获，提高倾听、应对、表达等语言能力。2、比较句子，体会句子在表达语意轻重方
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语文园地三
语文园地三参考答案：语文园地二1．(1)ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe(2)ɑn en in un ün(3)ɑng eng ing ong2.3．ié ǎn iú uí iǔ4.5．示例：张明 zh、m ɑng
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语文园地三
语文园地一、交流平台下面是同学们围绕阅读展开的讨论，请你补全对话。琳琳：读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。兰兰：是呀，比如我们读《故宫博物院》时，里面
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语文园地三
语文园地三学习目标 1．让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。 2．让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的
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语文园地三（模版）
浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案 浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教案 使用范围：小学语文（人教版）五年级上册第三单元《口语交际三》 作 者： 李雪
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语文园地三作文教案
语文园地三·习作指导 教学目标： 在口语交际的基础上，学生选定习作内容，并围绕主题，进行习作。 在习作的基础上，进行有效的自评与师生互评。 教学过程： 一、回顾活动，交流发现 1、
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四年级上《语文园地三 .(写童话)》习作教学设计
（写作）语言教学三。 （写童话）教学设计nnnnn【教学哲学】nn教学小学语言课程标准在四年级学习能力培养要求：自由写下知识，感受和想象力，注意自己的新奇有趣或印象深刻，最移动的内容
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人教版四年级语文上册第三组《语文园地三-童话习作》教案设计
人教版四年级语文上册第三组《语文园地三-童话习作》 【设计理念】 以“单元整合、群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容，教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学
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《语文园地三——查字典》
一年级下册语文园地三 教学设计 无棣县棣州希贤学校 姜常林 一、教学目标 1、复习本册语文园地一、语文园地二学过的音序，以及一年级上册学过的音节，能够明白二者的区别及联系
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《语文园地三》教案[精选合集]
课 题 语文园地三 课型 讲读 课时安排 2课时 教 材 简 析 本次学习园地主要内容是交流了解现代诗歌的特点，认识了几个古代文人，学习了生字。了解描写颜色的短语，学会仿写新诗，
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语文园地三（教案）
语文园地三【教学目标】1.通过比较，读准音近的音节。2.能区分形近复韵母，读准音节词。3.能用拼读的方法读准有关物品的音节词。4.读记字母表，能区分声母、韵母、整体认读音节。
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语文园地三（教案）
语文园地三【教学目标】1.认识11个生字，了解词组的结构特点。2．能正确辨析与运用同音字。3．学习用哦“一边……一边……”说句子。4．学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养
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语文园地三（教案）
语文园地三【教学目标】1.引导学生交流和了解童话，结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。2.能运用减一件的方法，认识“申、介”等七个生字，学习形声字声旁
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语文园地三（教案）
语文园地三【教学目标】1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。3.熟读并背诵，积累节气谚语。【教学重点】1.学会
