专题：圆的周长教学设计
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《圆的周长》教学设计
《圆的周长》教学设计1 教学内容：小学数学实验教材十一册第107~108页“圆的周长”教学目标：1、使学生理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确地进行简单计算；2、培养
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《圆的周长》教学设计
《圆的周长》教学设计教学目标:1、在观察，测量，讨论等活动中经历探索圆的周长公式的过程。2、理解并掌握圆的周长公式，会用字母表示，能运用周长公式进行计算。3、体验数学与日常
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圆的周长教学设计（通用）（精选合集）
圆的周长教学设计范文（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写
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圆的周长教学设计
圆的周长教学设计 教材内容：人教版第十一册第89-91页例1及"做一做"中的题目，练习二十三的第1-6题。 教学目标： ⒈使学生知道圆的周长和圆周率的含义。让学生体验圆周率的形成过
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圆的周长教学设计.doc
《圆的周长》教学设计 教学目标： 来宾市兴宾区第三小学 潘秀梅 1.理解圆周率的意义,理解和掌握圆周长的计算公式,并能应用它解决简单的实际的问题。 2.经历知识的形成过程
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六年级《圆周长》教学设计（大全）
六年级《圆周长》教学设计(11篇)作为一位杰出的教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的
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六年级《圆周长》教学设计（大全）
六年级《圆周长》教学设计11篇作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和
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圆的周长教学设计
北师大版六年级上册数学《圆的周长》教学设计 《圆的周长》 五华县潭下镇中心小学：曾剑锋 教学目标：1、理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确的进行简单的计算 2
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圆的周长教学设计[本站推荐]
圆的周长教学设计 东落堡中心小学 马翠华 教学目标： 1．使学生理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值； 2．理解和掌握求圆的周长的计算公式，并能应用它解决简单的实际问题； 3．通过周长
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圆的周长 教学设计
《圆的周长》教学设计 东京城镇小学 齐玉霞 教学内容:人教版小学数学六年级上册第62-64页“圆的周长”教学目标: 1.使学生理解圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,并
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《圆的周长》教学设计
《圆的周长》教学设计 王菊香 【教学目标】 1、让学生知道什么是圆的周长。 2、理解并掌握圆周率的意义和近似值。 3、初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长
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圆的周长教学设计
《圆的周长》教学设计 【教学目标】 1、认识圆的周长，能用滚动、线绕等方法测量圆的周长。 2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义用圆周长的计算
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六年级《圆周长》教学设计
六年级《圆周长》教学设计 六年级《圆周长》教学设计1 教学内容：冀教版六年级上册第四单元教学目标：1.回顾并梳理圆的周长和面积公式，能运用公式解决简单的问题。并通过练习理
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圆的周长教学设计
圆的周长教学设计 圆的周长教学设计1 教材版本：《义务教育课程标准实验教科书 数学》教学内容：六年级上册第四单元第57页教材分析：圆的周长是学生在学习直线图形的周长、面积基
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《圆周长》六年级教学设计
《圆周长》六年级教学设计 《圆周长》六年级教学设计1 教学内容：冀教版六年级上册第四单元教学目标：1.回顾并梳理圆的周长和面积公式，能运用公式解决简单的问题。并通过练习理
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《圆的周长》教学设计（汇编）
基于课程标准的《圆的周长》教学设计
解决问题一：为什么要教这个内容
课程标准：探索并掌握圆的周长公式。（来自第二学段、几何与图形中图形的测量第三条）
解决问题二：要到哪里去 -
圆的周长.教学设计
《圆的周长》教学设计教学内容：
教科书89——90页、91页例1及“做一做”中的题目。 教学目标：2 使学生知道圆周长和圆周率的含义。 使学生体验圆周率的形成过程，探索圆的周长的 -
圆的周长教学设计
《圆的周长》教学设计 教学内容：冀教版六年级上册第82-84页。 教学目标： 1、在观察、测量、讨论等活动中，经历探索圆的周长公式的过程2、理解并掌握圆的周长公式，会用字母表示，能
