专题：氧化还原反应配平教案
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参考：氧化还原反应方程式的配平(标准教案)
氧化还原反应方程式的配平（标准教案） 氧化还原反应的实质：得失电子守恒 方程式配平原则：质量守恒、得失电子守恒、电荷守恒（离子方程式） 配平方法：化合价升降法（电子得失法） 配平步
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氧化还原反应教案（范文）
氧化还原反应教案 一、教学目标 1、知识与技能 1、理解、学会用化合价升降的观点和电子转移的观点分析氧化还原反应。 2、认识化合、分解、置换、复分解反应四种基本化学反
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氧化还原反应教案
一知识目标 1、巩固初中四种基本反应类型知识、初中氧化反应和还原反应知识。 2、用化合价变化的观点和电子转移的观点加深对氧化反应、还原反应等概念的理解。 二
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氧化还原反应教案
海豚个性化教案 1.掌握氧化还原反应基本概念 2.判断氧化性还原性的相对强弱 3.根据得失电子守恒，掌握氧化还原方程式配平并进行有关计算 基本概念 在无机反应中，有元素化合价
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氧化还原反应教案
氧化还原反应 2014级1班陈倩 1410011010 【教学目标】一、知识与技能： 1、能从化合价的变化，认识并建立氧化还原反应的概念。二、过程与方法： 1、通过对氧化还原反应的学习，学
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氧化还原反应教案
第3节 氧化还原反应 第一课时 教学目标：1、能从得氧和失氧的分类标准认识氧化还原反应的概念； 2、从合化合价变化的分类标准认识氧化还原反应的特征； 3、理解氧化还原反应的本
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氧化还原反应教案
《氧化还原反应》（第1课时） 教学过程： 【情景导入】1、将刚削好的苹果与久置的苹果比较，颜色有何变化？ （苹果由粉绿色变成黄褐色，因为苹果中的Fe2+被空气氧化成Fe3+） 2、泡好的绿茶
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氧化还原反应教案
第一节氧化还原反应 ［引入］初中阶段我们学习了四种基本反应类型，同学们回忆一下是哪四种呢？ ［学生］化合反应A+B====AB 分解反应AB====A+B 置换反应A+BC====AC+B 复分解反应AB+CD==
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氧化还原反应教案
氧化还原反应教案 （抛锚式教学策略） 1、 创设情境 （1）分析初中化学学过的木炭还原氧化铜的化学反应。 （2）分析下列3个氧化中各种元素的化合价在反应前后的变化： ①高温条件下，氧化铜
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1-4-2 氧化还原反应方程式配平(第二课时)教案
1-4-2 氧化还原反应方程式配平（第二课时） [教学目标] 1．知识目标 （1）掌握配平氧化还原反应方程式常用技巧。 （2）初步了解一些比较特殊的氧化还原方程式配平的方法。 2．情感和价值观
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《氧化还原反应方程式的配平》教学设计
《氧化还原反应方程式的配平》教学设计 教学目标 知识目标使学生掌握用化合价升降法配平氧化还原反应方程式。 能力目标培养学生配平氧化还原反应方程式的技能。 情感目标
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氧化还原反应教案（精选9篇）
篇1：氧化还原反应教案课题：《氧化还原反应》教学目标：(一)知识与技能：1.知道氧化还原反应、氧化反应和还原反应的概念。2.能根据反应中的元素化合价是否升降来判断氧化还原反应
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氧化还原反应-教学教案
知识目标 1．复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应，使学生进一步了解化学反应的多种分类方法，并由此得出划分的依据不同而有不同的使用范围
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氧化还原反应教案（精选五篇）
氧化还原反应（第一课时） 高一化学组杨昕 一、教学目标 （一）知识与技能 1、通过分析多个化学反应，使学生认识到有的化学反应中存在着元素化合价的变化，建立氧化还原反应的概念； 2、
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氧化还原反应教案六
《氧化还原反应》教学设计 一、本节教材背景 本节教材是化学1（人教版）第二章《化学物质及其变化》的第三节，在这一章的第一节《物质的分类》，我们已学习了简单的分类法及其应用
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氧化还原反应教案2
氧化还原反应教案3 化合价升降法配平方程式 在无机反应中，有元素化合价升降，即电子转移（得失或偏移）的化学反应是氧化还原反应。在有机反应中，有机物引入氧或脱去氢的作用叫做氧
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氧化还原反应教案（5篇）
化还原反应教氧案 教材分析 在中学阶段的化学基本概念，基础理论知识中，氧化还原反应占有非常重要的地位，是中学化学教学的重点和难点之一。中学涉及元素化合价变化的反应都是氧
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运用分类法进行氧化还原反应方程式配平教学
运用分类法进行氧化还原反应方程式配平教学 上海市第六十中学 王志平能熟练进行氧化还原原应方程式配是学生必须掌握的基本功技能，在多年的化学教学中发现，由于氧化还原反应
