专题：雨后教学课件
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雨后的教学课件（5篇范文）
雨后的教学课件课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是小编为大家整理的“雨后的教学课件
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九年级上雨后课件（最终版）
九年级上雨后课件教学目标知识目标1．了解释各语言的凝练性。2．了解诗歌思想的丰富性。能力目标1．能够根据诗歌凝练的语言，展开丰富的联想和想象，进入诗歌的意境。2．能够品味诗歌，感
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《雨后》教学设计（合集）
引导语：作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么问题来
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雨后教学设计
《雨后》教学设计 第二课时 一、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.结合自己的生活体验，理解课文内容，感受童年生活的幸福快乐。 3.走进冰心的世界，赏读冰
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《雨后》教学设计
《雨后》教学设计 《雨后》教学设计1 教学理念：关注学生的个性差异，保护学生的好奇心，充分激发想像和学习兴趣，拓展学生的思维空间，珍视学生独特的感受，体验和理解。重视朗读指导
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雨后教学反思
雨后教学反思 雨后教学反思1 《雨后》是冰心奶奶作的一首儿童诗，此诗构思不凡，以清新淡雅的语言，细腻而传神地描绘了一幅雨后群孩戏水的情景，特别是通过对兄妹俩语言、动作、神
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《雨后》教学反思
《雨后》教学反思 《雨后》教学反思1 《雨后》是著名作家冰心的诗作，全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩童活泼、俏皮的形象，极具童趣。根据低年
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雨后教学设计
《雨后》教学设计 桂花街道办事处毛庄小学 白莉 教学目标： 1、能正确流利，有感情的朗读课文。 2．背诵课文，积累生字词。 3、结合自己的生活体验，感受童年的幸福快乐。 教学重难点
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雨后教学设计
《雨后》教学设计 【学习目标】 1学习本课生字：踩溅撅辫。分清“辨、辫、辩、瓣”四字的字形异同和基本用法。能用“兴奋”和“骄傲”两个词造句。 2正确、流利、有感情地朗
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《雨后》教学设计doc
《雨后》教学设计 一、教材依据 《雨后》是九年义务教育苏教版六年制第四册第三单元的一篇课文。文章的作者是冰心。这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌，意境优美，基调欢快，比
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《雨后》教学设计
《雨后》教学设计 学习目标： 1、认识本课生字，会用生字组词。能正确书写会写字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。
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《雨后》教学设计
《雨后（席慕蓉）》教学设计 巢湖七中碧桂园分校：吴海水 教学目标： 1、 知识与技能： （1）了解朦胧诗的相关知识。 （2）培养鉴赏现代诗歌的一般能力。 （3）引导学生抓住关键词，梳理线索，置身诗
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雨后教学设计
二下十三单元 《雨后》教案 一、【教学目标】 （一）知识与能力 1、通过学习课文，会写本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 （二）过程与方法 学生独立识字、自由阅
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雨后教学反思
雨后教学反思15篇 雨后教学反思1 《雨后》是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了鹅兄妹
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《雨后》教学反思
《雨后》教学反思15篇 《雨后》教学反思1 《雨后》一文，是一篇反映孩童生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻笔触，描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画
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《雨后》教学反思
《雨后》教学反思 《雨后》教学反思1 《雨后》是一篇充满童真童趣的诗歌。作者冰心以及其细腻的笔触，描绘出了一对小兄妹雨后踩水的有趣图景。读来不由让人发出会心的一笑。
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雨后教学设计
雨后教学设计 1、知识目标：学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。 2、能力目标：正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、情感目标：领略雨后的美景，联系生活培养学生的观察
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《雨后》教学设计
教学设计方案模板 《雨后》教学设计 一、概述 1.小学二年级上册语文 2.选材源于生活，而且是现在没有机会这样玩耍的“娇子们”向往的生活。这时描写雨后孩子们在水中尽情
