专题：饮湖上初晴后雨反思
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饮湖上初晴后雨教学反思(通用)（汇编）
饮湖上初晴后雨教学反思(通用15篇)身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编精
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饮湖上初晴后雨教学反思大全
饮湖上初晴后雨教学反思(15篇)作为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编精心整理
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饮湖上初晴后雨教学反思[精选合集]
饮湖上初晴后雨教学反思15篇作为一名优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编收集整理
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饮湖上初晴后雨教学反思（精选合集）
饮湖上初晴后雨教学反思15篇作为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编整理的饮湖上初晴
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饮湖上初晴后雨教学反思
饮湖上初晴后雨教学反思 饮湖上初晴后雨教学反思1 执教《饮湖上初晴后雨》是我在阅读苏轼相关资料后的一个选择。因对苏轼特别的喜欢，让我也就特别喜欢他的这首诗。另一个原
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饮湖上初晴后雨教学反思
饮湖上初晴后雨教学反思1 《饮湖上初晴后雨》是人教版三年级上册第六单元的一首写景抒情的经典诗文，是宋代大诗人苏轼的一篇传世佳作。这首诗抓住了夏季时晴时雨的特征，描绘
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饮湖上初晴后雨教学反思
饮湖上初晴后雨教学反思 饮湖上初晴后雨教学反思1 《饮湖上初晴后雨》是湘教版教科书四年级下册的一首写景抒情的经典诗文，是宋代大诗人苏轼的一篇传世佳作。这首诗抓住了夏
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《饮湖上初晴后雨》教学反思
《饮湖上初晴后雨》教学反思 黄达生 中国是一个诗的国度, 国家教育部颁发试用的“课程标准”,十分强调古诗文的教学与古诗文文化的传承。在我们的教材中,收有大量的优秀古诗
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饮湖上初晴后雨教学反思
饮湖上初晴后雨教学反思 饮湖上初晴后雨教学反思1 教学目标1、通过自学，大体理解诗意；2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。3、使学生感受到大自然的美，体会作者
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《饮湖上初晴后雨》教学反思
《饮湖上初晴后雨》教学反思 泾源三小 牛冬琳 《饮湖上初晴后雨》是人教版三年级上册第六单元的一首写景抒情的经典诗文，是宋代大诗人苏轼的一篇传世佳作。这首诗抓住了夏季
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饮湖上初晴后雨教学反思
饮湖上初晴后雨教学反思 饮湖上初晴后雨教学反思1 执教《饮湖上初晴后雨》是我在阅读苏轼相关资料后的一个选择。因对苏轼特别的喜欢，让我也就特别喜欢他的这首诗。另一个原
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饮湖上初晴后雨反思（5篇材料）
《饮湖上初晴后雨》教学反思 前几天上了一堂公开课，听取了同事们提出的宝贵意见，现对本节课进行总结反思。 一、注重激发学生学习兴趣和学法指导 由于班上多数学生没有亲眼目
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《饮湖上初晴后雨》教学反思
《饮湖上初晴后雨》教学反思 黄千红 这是一首千古美诗，它把西湖的美演绎得如同一幅精美的画卷，并且富有灵气，让人留连忘返。在教学时，我屏弃了传统的串讲，把诗肢解掉，而是通过精
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《饮湖上初晴后雨》教案合集（精选合集）
《饮湖上初晴后雨》教案合集五篇在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些
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《饮湖上初晴后雨》说课稿（范文大全）
《饮湖上初晴后雨》说课稿作为一名教职工，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《饮湖上初晴后雨》说课稿
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《饮湖上初晴后雨》课堂实录汇总
一、轻松谈话激兴趣 师：同学们，见到你们我真高兴！你们高兴吗？ 生：（大声地）高兴。 师：灿烂的笑脸和响亮的声音让我感受到了你们的热情。认识我吗？ 生：（摇头）不认识。 师：我来说，你来猜，好吗？
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《饮湖上初晴后雨》教案设计
《饮湖上初晴后雨》教学设计 和平街小学 周露 【教材分析】 《饮湖上初晴后雨》该诗作于熙宁六年（1073年），当时苏轼36岁，担任杭州通判。一天他 和朋友们在西湖游宴，起初阳光明丽，
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《饮湖上初晴后雨》教案
教学目标： 1．让学生理解本诗的内容，体会作者的感情，感受诗中始终所表达的意境。 2．在理解的基础上引导学生有感情地朗读本诗，背诵本诗。 3．培养学生热爱祖国大好河山的情感。 教学
