专题：一年级下册要下雨了
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一年级下册要下雨了教学设计
《要下雨了》教学设计 一、谈话导入，揭示课题 1、同学们你们都见过下雨吧！ 2、那么谁来说一说：“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下雨了，“要”是
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一年级《要下雨了》教学设计
一年级下册《要下雨了》教学设计 教学内容：一年级下册14课《要下雨了》 教学时间：2018年5月8日 设计人：汪丽红 一、教学目标： 知识与技能：1．认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“
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人教版一年级语文下册《要下雨了》教学设计
《要下雨了》公开课教案【学习目标】 １、认识13个生字，会写7个生字。 ２、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自身喜欢的局部。 ３、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁
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16、要下雨了（推荐）
16、要下雨了 1、上节课我们学习了——同学说：要下雨了；齐读课题； 2、 我们可爱的小白兔给我们带来了生字朋友，一块来认认；屏幕展示12课认读字，全班齐读（边拍手，边拼读） 3、小游戏：词
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《要下雨了》板书设计
16.要下雨了 低飞16.捉虫要下雨了（游到水面透透气观察和问）搬家运东西 《要下雨了》这篇课文是人教版一年级下册第四单元的一篇讲读课文。 这是一篇科学童话故事，重点是让学生
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《要下雨了》说课稿
《要下雨了》说课稿 白家店小学 李艳平一、说教材及学情 《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原
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要下雨了说课稿
《要下雨了》说课稿 洋县四郎中小：闫 琼 一、说教材 《要下雨了》一课是人教版小学语文一年级下册教材第四组中的讲读课文。这是一篇科学童话,它不仅可以让学生了解下雨前
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要下雨了说课稿
要下雨了说课稿1 一、说教材《要下雨了》一课是人教版小学语文一年级下册教材第四组中的讲读课文。这是一篇科学童话,它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象,而且是一篇
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要下雨了 教案
14.要下雨了课题要下雨了课型新授课设计说明本课设计旨在通过儿歌、图片、朗读、各种形式的读以及动口说等，训练语言、积累语言、感悟语言，创造出种形、声有机结合的教学情境，
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要下雨了教案
人教版一年级语文下册《要下雨了》教案设计 ——吴天平教学目标 1．认识本课12个生字和会写6个生字 2．正确、流利地朗读课文 3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动
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《要下雨了》教案
《要下雨了》第一课时教学设计 【教学目标】 1、认知目标： ①复习巩固课本4个绳子及词语。 ②理解燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。 1、能力目标： ①正
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要下雨了教案
《要下雨了》教案 一、 激趣导入，揭示课题 1、同学们都爱看动画片，今天老师就请大家来看一个动画片。 2、动画片看完了，说说你看到了什么。 3、有一个作家把这个有趣的故事记
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《要下雨了》说课稿
《要下雨了》说课稿15篇 《要下雨了》说课稿1 一、说教材今天我说课的教材是人教版第二册四单元中一篇生动有趣的科学童话故事。课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，
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要下雨了说课稿
要下雨了说课稿15篇 要下雨了说课稿1 1教材分析《要下雨了》是人教课标版小学语文一年级下册的一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然
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要下雨了说课稿
要下雨了说课稿15篇 要下雨了说课稿1 一、说教材及学情《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因
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《要下雨了》说课稿
一、教材分析《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课
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要下雨了说课稿
要下雨了说课稿14篇 要下雨了说课稿1 一、说教材《要下雨了》一课是人教版小语教材第二册第六组中的讲读课文。这是一篇科学童话，它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象，而
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《要下雨了》说课稿
一说教材；《要下雨了》这课是全日制聋校实验教材第七册第三单元第11课看图学文。它是童话故事，课文借助形象化拟人的手法通过小白兔和燕子。小鱼。蚂蚁的对话。揭示了下雨之前
