专题：忆江南教学反思
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忆江南教学反思
忆江南教学反思 忆江南教学反思1 教学过程很平实。我一改以往教诗词的老套路：解释理解——朗读背诵——写意做题（这种完全为了应付考试的做法延传至今，而且还会在很长时间内存
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忆江南教学反思
《忆江南》教学反思
关于本节课的教学构想是非常美好的，但是在实施的过程中，由于我本人备课不充分，在匆忙中走上讲台，由于慌乱，很多环节都忘记了，该说的也都忘了，为此，我倍感愧疚，很 -
《忆江南》教学反思
《忆江南》教学反思15篇 《忆江南》教学反思1 在朗朗读书声中，《忆江南》结束了，回想整堂课，真是几多欢喜几多愁，因为这是语文活动课，是展现自己一年多进行古诗文诵读这项课题研
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《忆江南》教学反思
《江南好》是一首民乐合奏。乐曲既流畅优美又欢快活泼，具有典型的江南音乐的特点，细腻婉转、清澈秀丽。乐曲的结构为两大部分。第一部分中速，优美、婉转的旋律好像把我们带到了
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忆江南教学反思
忆江南教学反思 《忆江南》这首词我已教过三遍，很熟悉了，没想到今天的授课，学生给了我一份不曾意想的惊喜。教学时，在读通，读正确的基础上，以学习小组为单位，根据自己的理解，解释这
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《忆江南》教学反思
开学第一周，真的是超忙碌的一周，很多事情蜂拥而至，除了有点目不暇接，还有点不知所措，比如说新学期被扣了一顶班主任的帽子，比如说要兼职教语文，对于我来说，都是初次试水。所幸，第一周
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忆江南教学反思[五篇模版]
《忆江南》这首词我已教过三遍,很熟悉了,没想到今天的授课,学生给了我一份不曾意想的惊喜。下面是小编收集整理的忆江南教学反思，欢迎阅读参考！忆江南教学反思1学生学习古诗，总
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诗歌《忆江南》教学反思（大全）
这首歌的歌词取自唐代著名诗人白居易的诗歌《忆江南》，是诗人晚年回忆江南风景时写的，原作共有三首，这是第一首。诗的风格清新，语调轻松活泼，像一首动人的民歌。曲作者为该诗配上
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忆江南音乐教学反思（合集5篇）
音乐是艺术，而音乐教学更是艺术教学中的艺术。需要不断通过反思来提升自身的小学水平让学生更好的学习音乐！下面是关于忆江南音乐教学反思的内容，欢迎阅读！忆江南音乐教学反思《
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《忆江南》的教学反思（含五篇）
在朗朗读书声中，《忆江南》结束了，回想整堂课，真是几多欢喜几多愁，因为这是语文活动课，是展现自己一年多进行古诗文诵读这项课题研究成果的一堂课，所以无法在其它班级试教，也不可以
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忆江南教学设计设计
古诗词《忆江南》教学设计 【教学目标】 1、认识生字及新词，能正确读写词语；有感情地朗读课文，背诵古词，默写《忆江南》； 2、学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用
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忆江南教学设计模板（精选合集）
《忆江南》是唐代诗人白居易老年回忆江南风景写的,共有三首,这是第一首。下面是小编收集整理的忆江南教学设计，欢迎阅读参考！一、赏歌导入新课（课前欣赏《忆江南》歌曲(DVD配风
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《忆江南》教学设计
《忆江南》教学设计 【设计思路】 古诗词是我国文学艺术中的瑰宝，是民族文化的重要载体。 １、示范读、激趣。 ２、品味读、悟情。 ３、想象读、入境。 【学习目标】初步认识词这种
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《忆江南》教学案例
江门市美景小学 2012·2013学年第二学期 《忆江南》教学案例 苏倩 【教学目标】１．初步认识词这种文学体裁。 ２．能正确、流利、有感情地朗读并背诵这首词。 ３．理解词的意思，想象词
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忆江南教学设计
忆江南 新蔡县棠村镇中心小学 梁玉兰 学习目标： 1、初步知道古诗与词的区别。 2、理解《忆江南》的词意，体会作者的思想感情。3、背诵并默写这首词。 教学重难点： 重点：理解《
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忆江南教学设计
《忆江南》 ——教学设计 【学习目标】 1．初步认识词这种文学样式。2．有感情朗读，熟读成诵。 3．根据词所描绘的景物，想像画面。 4．感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能
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忆江南教学设计方案
教学目标：1、 正确朗读、背诵古诗。2、 想象古诗描绘的画面。教学重难点：重点是朗读背诵，难点是想象古诗描绘的画面。教学过程：一、 初读古诗1、 齐读课题，指导读准“子”的字音，
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《忆江南》教学设计
《忆江南》教学设计 教学目标： 1、朗读课文，背诵并默写这首词。看注释、查字典理解词句的意思，体会词人的思想感情。 2、想象这首词描绘的情景，体会词人的思想感情。 教学重点：
