专题：杨炯诗歌鉴赏
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杨炯《战城南》全诗鉴赏
战城南 杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。鉴赏《战城南》是用乐府旧题写的一首五言律诗。诗歌虽然以征战者
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高中语文 《杨炯诗鉴赏》知识文本素材
杨炯诗鉴赏 生平简介 杨炯（650— 约695）， 初唐著名诗人。弘农华阴（今陕西华阴县）人。十岁举神童，待制弘文馆。 二十七岁应制举，补校书郎。高宗永隆二年（681） 充崇文馆学士，迁太子詹
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杨炯的名言
1、宁为百夫长，胜作一书生。——杨炯《从军行》2、陶陶然乐在其中。——杨炯3、善与人交，岁寒无易。——杨炯《司马参军陇西李宏赞》4、牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。——杨炯《从军
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读杨炯《从军行》有感
读杨炯《从军行》有感 原文： 从军行烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。堂主按意译文如下：烽火照耀长安京城， 义愤之
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从军行 杨炯的赏析
从军行 杨炯的赏析 “初唐四杰”的从军、出塞之作，表现知识分子立功边陲的壮志豪情，慷慨雄壮，令人感动，对盛唐边塞诗的高度繁荣和成熟，有一定的影响。杨炯的从军行，是代表作之一。
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诗歌鉴赏
一、诗歌鉴赏常考的题型 （一）表现手法和技巧赏析 修辞手法、表达方式、表现手法 1、修辞手法 ①比喻：比喻能将抽象化为具体，能将无形化为有形。例如写“愁”：李后主云“问君能有
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诗歌鉴赏
诗歌鉴赏 高考诗歌鉴赏大致包括以下内容： 1、鉴赏古诗作品里的形象 诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物。 2、鉴赏古诗的语言 准确理解有关词语的特定意
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诗歌鉴赏
诗歌鉴赏题 【表达方式】叙述、描写、抒情、议论。（说明） 【语言特点】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。 【修辞手法】比喻、比拟、
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2014诗歌鉴赏
1.游庐山宿栖贤寺作品赏析 该篇是王安国游庐山夜宿栖贤寺感怀所作。庐山佛寺颇多，有五大丛林，栖贤寺是其中之一，为 南齐参军张希之首建，屡经兴废，遗址在今三峡涧玉渊潭北。当时诗
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诗歌鉴赏整理
2011全国 12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） 关河令 周邦彦① 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜
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诗歌鉴赏
一、基础巩固 1、阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 村夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 诗歌中意象有哪些？分别表现了诗人怎样的思
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诗歌鉴赏专题之二
诗歌鉴赏专题之二——诗歌语言 一、学习目标：掌握诗歌语言鉴赏的技巧。 鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次
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诗歌鉴赏
诗歌鉴赏（2个） 1《送杜少府之任蜀州》 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾 《送杜少府之任蜀州》，出自《全唐诗
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诗歌鉴赏
诗歌鉴赏 真题 26、阅读下面这首诗歌，并从作品的思想感情或艺术手法等角度，写一篇300字左右的鉴赏文章。（15分）（2010年江苏卷） 枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠姑苏城
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诗歌鉴赏
诗 歌 鉴 赏 武汉市第十四中学宋军 中国是一个诗的国度，对于我们高二的学生来说，应具备基本的诗歌鉴赏能力。那么如何才能更好地进行诗歌鉴赏呢？ 首先我送大家四句话： 读题读注
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诗歌鉴赏
诗歌鉴赏 要解决这一问题首先应了解《考试说明》对诗歌鉴赏的要求。《考纲》要求是：能阅读浅易的古代诗文，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容。这就
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诗歌鉴赏材料
拟秋怀诗 清〃蒋士铨 文字何以寿？身后无虚名。 元气①结纸上，留此真性情。 读书确有得，落笔当孤行。 数语立坚壁，寸铁排天兵。 苟非不朽物，谁复输精诚？ 入隐出以显，卓荦②为光明。
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诗歌鉴赏[★]
诗歌鉴赏题选
长虹中学吴喜华
阅读下面各首诗(或词、曲)完成各题:
村夜白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
1．本诗前两句在写景上运用了
