专题:一家娃娃真幸福
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彝家娃娃真幸福
情境定向: 1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。 2、游戏:《看谁学得快》教师打出节奏,学生模仿 (师:欢迎 一(3)班的小朋友,我们一起来做个游戏。) A、X X ︱X X ︱ B、X X
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《彝家娃娃真幸福》
第二课 《彝家娃娃真幸福》。 教学目标: 能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。 认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》,能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景
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彝家娃娃真幸福
课题:彝家娃娃真幸福【教学目标】:1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,初步了解彝族的风土人情,对少数民族音乐产生兴趣。2、学生自主创编舞蹈动作,提
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彝家娃娃真幸福
《彝家娃娃真幸福》教学反思 《彝家娃娃真幸福》一首的舞曲,节奏明快,旋律流畅,采用典型的彝族民歌音调和节奏写成,短小简洁,适合边歌边舞,体验彝族音乐的特点,感受一组民歌特有的
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彝家娃娃真幸福
《彝家娃娃真幸福》教学设计 二年级上册第二课 教学内容: 《彝家娃娃真幸福》 教学目标: 一、指导学生以愉快的情绪,轻快而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃 娃真幸福》 。 二、
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彝家娃娃真幸福范文
苏教版小学语文三年级下册期末复习策略 水桥小学 田菊芬 一、班级情况分析 1、 三年级要求会写的字词两比一二年级多的多,但是孩子们是前面学着后面忘着。因此需要特别复习,重
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彝家娃娃真幸福
彝家娃娃真幸福课时:第一课时 教学目标: 1、欣赏课件中与彝族相关的录像资料及图片,通过观察、感受、模仿等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。欣赏彝族服饰的艳丽色
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彝家娃娃真幸福
《彝家娃娃真幸福》教案 胜利小学 薄巍 教学目标 1、学会运用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 2、能主动参与彝族歌舞的表演,体验彝家娃娃的幸福生活。 教学重
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《彝族娃娃真幸福》教案★
教学目标 : 1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。 2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》,能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。 3、在一系列活动中,能
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彝家娃娃真幸福 教案(精选合集)
彝家娃娃真幸福 教学设计 明珠学校 曹福春 教学目标:1、学生能够用自然地声音、欢快的情绪演唱歌曲; 2、能相互合作用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点:引导学生用自然地声音、
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《彝族娃娃真幸福》评课
《彝家娃娃真幸福》评课汇总 这是一堂生动有趣的音乐课,针对的是低年级学生的学情特点,采用了情境导入,为学生营造了学习歌曲的民族特色氛围,激发学生学习的积极性,在教学过程中
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《彝家娃娃真幸福》(最终五篇)
1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。 2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》,能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。 3、在一系列活动中,能主动地、有
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彝家娃娃真幸福教案
《彝家娃娃真幸福》教学实录教学年级 小学一年级 教学课时 第一课时教学目标 1、学会运用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 2、能主动参与彝族歌舞的表演,体验
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《彝家娃娃真幸福》教案
《彝家娃娃真幸福》教学设计 【教学理念】 新课程标准中提出“要让学生通过学习中华民族音乐,了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义精神。”所设计的《彝家娃娃真
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彝家娃娃真幸福(5篇)
《彝家娃娃真幸福》教学设计 江苏省泰兴市襟江小学 lala 教学内容:苏少版一年级下册第五单元歌曲《彝家娃娃真幸福》 教材分析: 《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创
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《彝家娃娃真幸福》教案
《彝家娃娃真幸福》教案 教材分析: 《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲,歌中采用了“阿里里”这一具有彝族韵味的衬词,使歌曲极富民族特色。作品通过对彝
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《彝家娃娃真幸福》导学案
《彝家娃娃真幸福》导学案 教学目标: 能活泼整齐地演唱《彝家娃娃真幸福》。 2能随着音乐边唱边做律动,感受载歌载舞的热闹场面,体验到生活的美好与幸福。 3能够用响板和铃鼓为
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《彝家娃娃真幸福》教学设计
《彝家娃娃真幸福》教学设计 《彝家娃娃真幸福》教学设计 课题:彝家娃娃真幸福 内容:.歌表演《彝家娃娃真幸福》 教材分析:这是一首具有彝族舞曲音调特点的歌曲,节奏明快,旋律