专题：研究性学习自我评价
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研究性学习自我评价
这次研究性学习，我们通过研究，发现了许多问题，也了解了许多东西。中学生正处于懵懂的青春期，对于社会的理解还只是一个混沌的概念，他们的认识水平也流于表面和肤浅，对未来也充满了
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研究性学习的自我评价
下面就一起来分享这一份非常不错的研究性学习的自我评价范文，由好范文xiexiebang.com的小编来为大家分享，仅供参考： 一个学期的研究性学习在我们的欢笑与回味中结束了，在这段时
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研究性学习自我评价[大全5篇]
自我评价最能了解自己的方式之一，它能起到一个自我检讨，与自我发展的作用。下面是小编准备的研究性学习自我评价，希望你喜欢！【研究性学习自我评价一】探究性学习即研究性学习，是
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研究性学习自我评价[5篇范文]
究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标的课程。下面是小编整理的研究性学习自我评价，欢迎阅读和
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研究性学习的自我评价
研究性学习的自我评价应该怎么写？自我评价是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。下面小编给大家带来研究性学习的自我评价范文，欢迎大家阅读。研究性学习的自
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初中生自我评价研究性学习（五篇材料）
学生的不断学习就是收获知识一点一点进步的过程，而自我评价就是让自己看清楚自己，有针对的让自己面对自己的优缺，进步随之而来。现在下面是由写写帮文库小编分享的初中生研究性
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研究性学习的学生自我评价
下面就为大家提供了一篇研究性学习的学生自我评价。 一个学期的研究性学习在我们的欢笑与回味中结束了，在这段时间里，我们碰到了很多在课堂上所学不到,见不到，感受不到的新鲜事
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学生研究性学习的自我评价
一个学期的研究性学习在我们的欢笑与回味中结束了，在这段时间里，我们碰到了很多在课堂上所学不到，见不到，感受不到的新鲜事物。通过这项调查研究，我们获得了一次亲身体验和参与
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教师研究性学习工作自我评价
教师研究性学习工作自我评价 潘秀萍 一、实践回顾 本学期，高一（10）班，很好的组织学生认真开展研究性学习活动。通过开展这样的研究活动，不但可以发挥学生创造性，同时也能够增强学
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研究性学习自我评价(共9篇)
篇一：教师研究性学习工作自我评价 教师研究性学习工作自我评价潘秀萍 一、实践回顾 本学期，高一（10）班，很好的组织学生认真开展研究性学习活动。 成立了课题研究小组，明确职责
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教师研究性学习工作自我评价（5篇材料）
教师研究性学习工作自我评价
潘秀萍一、实践回顾
本学期，高一（10）班，很好的组织学生认真开展研究性学习活动。通过开展这样的研究活动，不但可以发挥学生创造性，同时也能够增强学生 -
学习自我评价
在这个学期里我的学习成绩普通。最主要是缺少自觉能力。我的学习成绩总是不理想，这一点使我十分着急。因为我明白，学习是一个学生的天职，而获取良好成绩既是学习态度和学习能力
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研究性课程学习的组内评价与自我评价
研究性课程学习的组内评价与自我评价
在这一学期，我们进行了一次小组合作的探究，内容主要是根据高中地理必修一的内容设立设和高中生进行研究性学习探究的课题。我们的有组长 -
研究性学习自我总结[推荐5篇]
研究性学习自我总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，是时候写一份总结了。
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研究性学习自我总结表
篇一：研究性学习自我总结表 研究性学习自我总结表 学生姓名： 陈锴杰班级： 初二六班 日期：2011 年 6 月 20 日注：要求小组内每名同学都要认真填写，做为评价学生的重要手段，也是记录
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研究性学习评价的特点
研究性学习评价的特点
研究性学习评价的特点1．评价过程全程性
同传统的以考试为主要方式的一次性定量评价不同，研究性学习的评价要贯穿于研究性学习发生的全过程。一方面要收 -
研究性学习的评价（合集5篇）
研究性学习的评价一、来自多元智能理论的启示：多元智能理论研究性学习的评价所关注的不仅是研究成果、学术水平的高低，还有学习内容的丰富性和研究方法的多样性，强调学生要学会
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学习的自我评价
十几年寒窗，为了是能够进入美好的大学生活。相信每一个同学都带着自信、微笑、昂首挺胸的英姿进入大学。憧憬大学的每一点一滴都是美好。我们身处美丽的校园中，坐在宽敞明亮的
