专题：演课与说课的区别
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演课和说课的区别
演课和说课的区别 说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学 改革，学习教育理论，钻研课
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说课与教案区别
说课是谈教学设计的思路问题，对象是内行或权威，目的是让他们知道我是怎样教学的。讲课的对象是学生，目的是如何让学生理解教材。 一、说课的意义 所谓“说课”，就是授课教师在
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区别“说课”与“微型课”
区别“说课”和“微型课” “说课”是一种新兴的教研形式，指执教者在特定的场合，在精心备课的基础上，面对同行或教研人员讲述某节课(或某单元)的教学设想及其理论依据，然后由听
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微型课与说课的区别
微型课与说课的区别 通过去学校参加一些活动，从教师的微型课授课中，感觉到我们部分教师对于微型课和说课在理解上还有一些偏差，有的老师将微型课上成了正常课，有的则上成了说课，
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说课与试讲的区别
本次不再进行说课展示，而是采取试讲的形式，即教师按照抽到的课题内容在规定的40分钟内把教案写好，10分钟左右模拟真实情境来进行微课堂教学展示。 附：说课与试讲的区别 （一）说课和
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说课与讲课的区别
说课和讲课的区别 说课是讲课的基础说课可使教师彼此交流经验和看法，对于教师在讲课时传授知识，恰当地运用教学方法，以及提高学生的分析问题和解决问题的能力，都将起到重要作用
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备课与说课的区别（本站推荐）
1. 处理好教学大纲与教材的关系 教学大纲是国家教委颁发的指导性文件，是教学的依据，具有法定的指导作用。它的制订是经过教委领导、专家学者和有丰富经验的教师共同努力的结果
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说课与讲课的区别
说课与讲课的区别 为使各位考生更好地做好应试准备，经多方请教咨询，并结合以往经验，现对面试讲课谈如下看法供考生参考借鉴，不妥之处，敬请大家批评指正： 一、把握性质。 《招生简
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说课与讲课的区别
说课与讲课的区别与联系 一、说课的意义 所谓“说课”，就是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。 狭义的
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说课和试讲的区别
说课和试讲的区别 “说课”是一种课前行为，是对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括。“试讲”是一种课堂行为，是通过现场课堂教学实践来
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片段教学与说课的区别
片段教学与说课的区别 发表时间：2012-5-10 15:57:52 访问次数：626 1、目的不同：说课是教师介绍自己的教学设计，重点要讲清设计了什么，为什么这样设计的。而片段教学的核心不在于
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演讲课备课提纲 说课材料
“第四单元·演讲辞”单元导入及“表达交流·演讲”备课提纲 什么是演讲： 演讲就是说话者在特定的时间与环境中，借助有声语言（为主）和态势语言（为辅）的艺术手段，面对听众发表意见，抒
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演课(微型课)
课堂教学（分值50%）（或演课、或微型课） 演课 ㈠什么是模拟上课（演课）？ “模拟上课”与“真实上课”的主要区别是没有学生的直接参与，也就是说整个过程是教师在唱“独角戏”，它要求要教
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《钢铁是怎样炼成的》演课稿
《钢铁是怎样炼成的》推荐课演课稿
（导入）
师：作为青少年，没有一个人甘心平平庸庸的生活，即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。但是现 -
说课与教案和教学设计的区别范文
说课与教学设计、教案的区别 一、教学设计 教学设计也称教学系统设计，简单地说，就是教师为完成一定的教学任务，对教学活动进行的规划、安排和决策。具体地讲，是指教师以教育理论
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试讲说课两者区别和联系
试讲说课两者区别和联系也叫模拟课堂教学，顾名思义，就是根据指定课题，在规定时间内完成教学设计并充分展示自己的课堂教学技能，模拟课堂教学的行为。是教师依据教育理论、课程标
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说课和讲课的区别（5篇范文）
谈谈说课与上课的区别 编者按:说课，是检测一个教师教学水平，进行教学研究，提高教师素质的一个重要途径，因而越来越为广大中小学教师所接受。近年来，农村地区教师进城，师范院校毕业
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试讲和说课的区别
说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。
试讲就是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各种教学
