专题：月亮上的足迹教学设计
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月亮上的足迹教学设计
（一）新课导入 1、（学生角度）展示学生的小制作（关于月亮的手工作品、图画等）导入月亮的世界。 2、（教师角度）准备嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗词（《静夜诗》、《水调歌头》、《枫桥
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《月亮上的足迹》教学设计
许巷初中青年教师“四项评优” 《月亮上的足迹》 许巷初中唐晓靖 教学设计思想 教学目标： （一）知识目标： １、速读课文，概括文章主要内容。 ２、理清文章思路，了解人类登月的知识。 （二
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月亮上的足迹教学设计
月亮上的足迹教学设计 一、学习词语 畅谈——尽情地谈。昂首挺立——昂，仰。仰着头，直立着。遥遥在望——遥遥，形容距离远。形容远远地望着。可望而不可即——即，接近。可以望见
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月亮上的足迹教学设计
19、月亮上的足迹
课题：月亮上的足迹课型：新授课
一、设计理念
根椐新课程标准倡导的“发现、探究、合作”理念，结合语文学科特点，培养学生听、说、读、写的能力。
二、学习目标 -
《月亮上的足迹》教学设计
《月亮上的足迹》教学设计 篇一：《月亮上的足迹》教学设计-教学教案 1．学习快速阅读的方法。 2．概括各部分要点，理解文章内容。 3．理解列数字方法的作用。 重点、难点 重点： （1）学
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《月亮上的足迹》教学设计[五篇]
《月亮上的足迹》教学设计 浙江省海宁市实验初级中学张伟红 一、 教学分析 （一）教材分析 《月亮上的足迹》是新教材七年级上册第四单元的一篇课文，这一单元反映的是对自然世界
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月亮上的足迹（范文）
《月亮上的足迹》教案设计 江西省峡江县金江中学 陈春生教学目标 ①速读课文，概括文章主要内容。 ②理清文章思路，了解人类登月的知识。 ③激发学生探索科学的兴趣，培养学生
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24 ＊月亮上的足迹 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1 概括文章主要内容。 2 理清文章思路。 3 了解人类登月的知识和意义。 2. 教学重点/难点 教学重点： 1 概括文章主要内容。 2 理清文章思路 教学难
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月亮上的足迹教学反思
《月亮上的足迹》教学反思 刘秀梅 1．教学经验 ①本节课通过第一个环节，培养了学生联想和想象能力，补充介绍的资料丰富了学生知识，开阔学生的了眼界，月亮上的足迹教学反思。 ②关
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月亮上的足迹教学反思
月亮上的足迹教学反思 作者用平时的语言，真实的记录了人类首次登月的过程。对这堂课的教学，我主要是突出文章重点，难易适当，通过适时的引导，整个教学流程比较贴切自然。 首先，我
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初中语文七年级上《月亮上的足迹》教学设计,教案
19 《月亮上的足迹》 教学目标 1．整体感知课文内容，了解登月全过程。 2．深入理解登月的重大意义。 3．培养探索未知世界的兴趣。 教学重点 快速阅读课文，概括课文内容 教学难点 赏
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22、_月亮上的足迹_教学设计_教案（xiexiebang推荐）
教学准备 1. 教学目标 【教学目标】 知识与能力１、速读课文，概括文章主要。２、利用信息技术和网络技术进行探究活动。 过程与方法：理清文章思路，了解人类登月的知识。 情感态度
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课文月亮上的足迹的教学设计（5篇范例）
教学目标 ：1。快速阅读课文，概括各部分的内容要点2。掌握文章的结构层次和时间顺序3。掌握列数字的说明方法，体会准确平实的说明语言4。学习敢于幻想敢于探索的勇敢精神，认识现
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月亮上的足迹教案
月亮上的足迹 导入： 播放嫦娥奔月动画视频 月亮上有着嫦娥、月兔和桂花树，月亮那么神秘美丽，你们有没有想象过自己能奔上月球呢？老师小时候总会想象自己有一天能像嫦娥一样奔向
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月亮上的足迹教案
月亮上的足迹教案 学习目标:1、掌握字词,能概括课文内容。 2、通过朗读课文,了解人类进入月球的过程和意义。3、激发探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。 课前预习(
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月亮上的足迹教案
《月亮上的足迹》教学设计 教学目标 知识目标： 1、理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。 了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的
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月亮上的足迹习题
月亮上的足迹习题精选 基础知识题 课内语段阅读题 基础知识题 一、下列画线字的注音完全正确的一项是（ ） A．里程碑（bēi） 狭小（xi2） 椭（suí）圆 B．悬（xi2n）在 操纵杆（g3n） 故障（zh4ng） C．液
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《月亮上的足迹》教案
《月亮上的足迹》教案 一、教学目标 知识与技能目标 1．理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。 2．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成
