专题：一年级古诗词教学设计
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一年级古诗词
大街小学一年级古诗词 1、逢雪宿芙蓉山主人 作者：（唐）刘长卿 2、草 作者：（唐）白居易 3、赋得古原草送别 作者：（唐）白居易 4、悯农5、咏鹅6、江雪7、静夜思8、秋浦歌9、夜宿山寺10、望
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一年级必备古诗词
一年级必背古诗：
1《江南》 乐府民歌
江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
2 《敕勒歌》 北朝民歌敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼 -
古诗词三首教学设计[范文模版]
《古诗词三首》教学设计教学目标：
1．识记本课7个生字并正确书写、运用。
2．正确、流利朗读、背诵古诗词。进一步了解宋词的有关知识。
3．借助字典和注释理解诗词中字词的意思以 -
古诗词三首 教学设计
《古诗词三首》 学习目标 1．自读中识记本课四个生字并正确书写、运用。 2．感悟中学习诗人借不同景物抒发情怀的写法。 3．朗读中体会诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。 课前预习1
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《古诗词三首》教学设计之一
《古诗词三首》教学设计之一 学习目标 1.认识7个生字，会写8个生字 2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内
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《 古诗词三首》教学设计
5 古诗词三首 教学目标 1、诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。 2、体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。 3、认识本课5个生字，理解“弄”
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《古诗词三首》教学设计
5 古诗词三首 教学目标： 1、认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗
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《古诗词三首》教学设计
《古诗词三首》教学设计之一 学习目标 1.识记本课四个生字并正确书写、运用. 2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法. 3.感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情. 课前准备 1.了
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《古诗词三首》教学设计
《古诗词三首》教学设计 设计理念 本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。通过教师的适当引导，带领学生读背吟诵，读中想象，读中追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情
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古诗词鉴赏教学设计（定稿）
古诗词鉴赏教学设计 资中县银山镇中心学校 朱利强 教学目标： 1.初步掌握古诗词鉴赏的基本方法 2.初步形成古诗词鉴赏的基本能力 教学设想： 古诗词教鉴赏是初中语文教学中的一
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古诗词改写教学设计
古诗词改写教学设计 溧阳市外国语学校虞云柯 教学内容：苏教版小学语文第十二册第9课《渔歌子》改写。 教学目标： 1.结合《渔歌子》改写，学习古诗改写的方法。 2.通过对古代诗句
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《古诗词三首》教学设计
《古诗词三首》教学设计 教学目标： 1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 3. 会认读本课中“螺”“谙”
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古诗词三首教学设计
古诗词三首教学设计 篇一：牧童 教学目标： (一)知识与能力1.正确认读一个要求会认的生字，理解诗句的意思。 2.正确、流利、有感情的进行朗读并能够背诵。 (二)过程与方法
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古诗词三首教学设计
《古诗词三首》教学设计 芝罘区祥发小学 梁娟娟 【教学内容分析】 《泊船瓜洲》这首诗通过描写诗人泊船于瓜洲之上，眺望江南时的所见、所思、所感，表达了作者思乡、爱乡和急于
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六年级古诗词教学设计
古诗词背诵第一课时（一）、复习旧知指名背诵《长歌行》。（二）、学习《七步诗》 1、师：今天我们将要赏析的这首诗的创作经过早已成为家喻户晓的故事。谁知道这首诗的作者和诗名吗？（板
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《古诗词三首》教学设计
《古诗词三首》教学设计 一、教材分析： 《牧童》《舟过安仁》《清平乐 村居》都属于人教版五年级下册第二组第5课。本组教材以“多彩的童年生活”为专题展开，《牧童》这首诗向
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古诗词背诵教学设计
六下语文古诗词背诵教学设计 设计者：傅肖寒 古诗词背诵教学设计 教学目标： 1.借助汉语拼音、词典准确无误地认读十首古诗中难读的字，正确、流利地朗读古诗词。 2.运用查阅工具
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《古诗词三首》教学设计
5、《古诗词三首》教学设计 丁涛 【教材简析】 《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。 《泊船瓜洲》一诗，据
