专题：一年级数学专项
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一年级下册数学专项练习一
专项练习——解决问题（一）1.小明看一本书，看了78页，还有20页没看，这本书共有多少页？2.妈妈又83元钱，买书用去了30元，还剩多少元钱？3.书架上有36本书，拿走一些，书架上还有9本数，拿走了几
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一年级下册数学专项练习五
专项练习——解决问题（五）1.一年级参加科技比赛的有28人,参加图画比赛的有7人,参加比赛的共有多少人?2.学校买来98本书，发给一班40本，发给二班38本，还剩多少本？3.同一根铁丝长39米
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一年级下册数学专项练习二
专项练习——解决问题（二）1.小丽有45张邮票，比小红多15张。小红有多少张？2.小光在地里捉虫子。上午捉了7条，下午捉了23条，全天捉了多少条3.果园里有苹果树35棵，龙眼树26棵。（1）两种树
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一年级下册数学专项练习四
专项练习——解决问题（四）1.？朵？个12朵==2.浇了15盆，还有10盆没浇。一共有多少盆花需要浇？小明65下小红40下小华30下3.动物园里有熊猫4只，猴子24只，小狗30只，小兔7只，（1）小兔比猴子少多
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小学数学一年级竖式专项
一年级数学竖式专项
班级：姓名 ：学号：等级：
一、竖式计算
34＋5=4＋46=57＋8=5＋38=6＋59=5367﹣5=4356﹣6=44-7=22-6=4377﹣7=43＋8=41﹣9=40＋9=36＋9=7﹣6=51＋5=53＋37= ﹣7= ﹣3= ﹣7= -
小学一年级数学下册计算专项练习
小学一年级数学下册计算专项练习两位数加减整十数两位数加一位数不进位两位数加一位数进位 36+20＝21+6＝26+7＝ 30+59＝53+4＝36+9＝ 79-30＝76+3＝53+8＝ 58+40＝51+7＝34+9＝ 96-80＝63+5＝38+7＝ 40+28
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一年级下册数学应用题专项练习（合集5篇）
一年级下册数学试题应用题专项练习专项练习——解决问题（一） 1.小明看一本书，看了78页，还有20页没看，这本书共有多少页？ 2.妈妈又83元钱，买书用去了30元，还剩多少元钱？ 3.书架上有
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一年级下册数学专项练习三（含5篇）
专项练习——解决问题（三） 1.妈妈买了一篮梨，小明吃了7个，还剩余13个，妈妈买了多少个梨？ 2.小张书包有5本书，我有12本，小张比我少几本？ 3.鱼缸里有19条红金鱼和花金鱼，其中红金鱼有
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一年级数学
根据市局民评办和县民评办、行风办的工作部署，按照本局民评工作《实施方案》的总体安排，民主评议政风行风工作现已转入节三阶段，即反馈意见、整改建制阶段，为切实做好第三阶段的
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一年级数学
浅谈小学低年级数学教学 最初打开低年级的数学教材，给我的印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生
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苏教版小学一年级下册数学应用题专项练习
一年级数学应用题练习1、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了9张，一天修了多少张椅？2、明明上午算了12道数学题，下午算了8道，上午比下午多算多少道题？3、图书室里有20个女同学，有1
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一年级数学上册期末复习判断专项练习题（合集五篇）
判断题专项练习
班级---------------姓名--------------- 我会判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.10比8多2，6比9少3.
2.数字11的十位和个位上的数字都是1，都表示1个一.（
3.第一 -
一年级数学下册思维训练100题专项强化练习题
小学一年级数学思维训练100题1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？2.小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？3.同学
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苏教版数学一年级上册期末专项复习卷含答案
专项复习卷1一、看图写数。(8分)( )( )( )( )二、按要求做一做。(12分)1．一共有( )个图形，其中有( )个。2．从左边数排第( )，从右边数排第( )。3．把从左
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一年级数学应用题大全
一年级数学应用题大全 1、河里有7只鸭子，岸边有5只鸭子，一共有多少只鸭子? 2、飞走了6只小鸟，树上还有8只小鸟，飞走的小鸟比树上的小鸟少几只? 3、12个小朋友玩捉迷藏的游戏，小强
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一年级数学工作总结
总结一：一年级数学教学工作总结 本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心
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一年级数学工作总结
小学一年级下册数学教学工作总结 经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多，本学期我担任一年级两个班数学教学工作，在教学过程中我对工作认真，深入研究教材和教法，虚心向其
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数学-工作总结一年级
数学一年级上册教学工作总结 本学期，我担任一年级数学教学工作，在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组
