一年级数学2018.1

第一篇：一年级数学2018.1

20、在3、6、8、12中比9小得多的数是（）。

青岛版一年级数学上册期末测试题21、20里面有（）个十，有（）个一。

22、“15”这个数，十位上是（），表示（）个（），个位上是（），表（）个（）。

23、（）-5=4（）-4=10 4+8=（）+7

一、填一填。

1．个位上是9，十位上是1，这个数是（），它的前面是（），后面是（）。2．16的个位上是（），表示（）个一，十位上是（），表示（）个十。3．17里面有（）个一和（）个十。

4.3个一和1个十合起来是（）。15是由（）个十和（）个一组成的。5.（）十位上是1，个位上的数字比十位上的数字大3。

6.17比（）大1，17比（）小1。与18相邻的两个数是（）和（）。7.（），12，（），16，18，20。

8.0—10，共有（）个数，最大的一位数是（），最小的两位数是（）。

9.在3、5、8、11、7、20、19、13中，一共有（）个数，从左边起，7排第（），第4个数是（），这几个数中，最小的数是（），最大的数是（），按从小到大的顺序排列：____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 10.9和7的和是（），差是（）。11．在12-3=9，减数是（），被减数是（）。

12.一个加数是5，另一个加数是7，和是（）。被减数是16，减数是7，差是（）。13.10=（）+（）=（）－（）14.（）+4 > 8 9－（）< 3 15．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

11＋4○12 15○8＋9

14＋4 ○ 14－4 5-2+9○5+4+4 16、10个一是（）个十 20里有（）个十，有（）个一。20里有（）个十和（）个一。

17、5比（）大1，比（）小1。10里面有（）个一。

18、18这个数，1在（）位上表示（）个（），8在（）位上表示（）个（）。

19、个位上是5，十位上是1，这个数是（），与它相邻的数是（）和（）。

二、填空。

1)、一个数从右起，第一位是（）位，第二位是（）位。2)、最大的一位数与最小的一位数的和是（）。

3)、最大的一位数比最小的两位数少（），它们合起来是（）。4)、15是由（）个十和（）个一组成的。5)、20里面有（）个一。（）个一是10.6)、1个十和9个一组成的数是（）。

7)、十位上的数字是1，个位上的数字比十位上的大3，这个数是（8)、比18少5的数是（）。

9)、在15、6、11、9中选出合适的数字，组成四道算式。

□○□=□ □○□=□

□○□=□ □○□=□ 10)、在□里填上合适的数。

9-□﹤9 19-□﹥5 □+6﹥12-2 5+8﹤15-□

11)、找规律填数，__ __ 4__6 0 3 6 __ 12 __18 20__ 10 5 __ 18 __ __12 10 __ 5连续加2 ：__ __ __ __ __。按规律填数 0（）10（）20 12)、15前面的连续3个数是（）、（）、（）。13)、12前面第2个数是（），后面的第3个数是（）。14)、14个同学排成一队，小明前面有4人，后面有（）15)、比12大比16小的数有（）、()、()

。）

16)最大的一位数加（）是最小的两位数 17)8的一半是（），12的一半的一半是（）18)从0数到10一共数了（）个数。19)18读作（）十六写作（）20)减数是7，被减数是19，差是（）

21)16这个数个位上数是（），十位上数是（）.22)5+7=()+()=()+()

三、下面各题。对的在（）里打“√”，错的打“×”。

1、十三写103。………… …………………………()

2、第8个人就是一共有8个人。………………………()

3、数学书的面是正方形。………………… ………()

4、用圆柱可以画出圆形。…………… … ………（）

四、应用题

1、小亮看一本书，第一天看了8页，第二天看了9页，第三天他应从第（）页开始看。

2、小军做了5个纸船，还有4个没有做，小军一共要做几个纸船？

3、一本故事书，我昨天看了8页，今天看了9页，两天看了多少页？

□○□=□（页）

4、一本故事书，我两天看了17页，昨天看了6页，今天看了多少页？ □○□=□（页）

5、公共汽车上有3人下车，现在车上还有8人，车上原来有几人？ □○□=□（人）6．树上有15只小鸟，第一次飞走了5只，第二次飞走7只。树上一共少了几只小鸟？ □○□=□（只）

7．铅笔盒9元 本子3元 水笔6元 彩纸2元 给你10元钱，你想买哪两种，要在选的文具上画“√”。算一算用了多少元？

□○□=□（元）

还剩下多少元？

□○□=□（元）

8、小明种了3盆花，第一盆3朵，第二盆5朵，第三盆9朵，他要送给小红两盆。最多送给小红多少朵花？最少呢？

□○□=□（朵）□○□=□（朵）

9、红萝卜和白萝卜一共有18个，红萝卜有10个，白萝卜有多少个？

10、领队的小朋友说：我后面有8个小朋友。问：一共有多少个小朋友？

□○□○□=□（个）11、10个小朋友在玩捉迷藏游戏，已经捉到了4个，还有几个小朋友没捉到？

□○□=□（个）

12、小丽今年6岁，小明今年16岁。两年后，小明比小丽大几岁?

□○□=□（个）

13、有一些苹果，吃了8个后，还剩4个。一共有几个苹果？

□○□=□（个）

14、公共汽车上有3人下车，现在车上还有8人，车上原来有几人？

□○□=□（人）15．树上有15只小鸟，第一次飞走了5只，第二次飞走7只。树上一共少了几只小鸟？

□○□=□（只）

16．盒子6元 字典8元 笔记本5元

（1）小红买一个盒子和一本笔记本，一共要用多少钱？

□○□=□（元）

（1）你还能提出什么问题？

□○□=□（元）17．小明有8支铅笔，小红和小明一样多，两人一共有多少支铅笔？

□○□=□（支）

18.小红有10支铅笔，小刚有4支。小红需要给小刚（）支铅笔，两人的铅笔数才会同样多。

第二篇：一年级数学测试1 文档

一年级数学阶段测试一

姓名------------【题一】

你知道方盒子里有多少根棒棒糖么？

【题二】

从6月1日开始（包括这一天）到8月15日（包括这一天），共有多少天？

【题三】

根据雪梨上的数字，将他放在相应的盘里。

【题四】

请帮美丽的花瓣找到自己的家。

【题五】

在()内填入适当的数字。

1、()+24=73

2、()+26=63

3、（）-24=524、56--（）=19

【题六】计算： 1、1+2+3+4+5+6+7+8+9 2、2+4+6+14+16+28

一年级数学阶段测试二

姓名-----------【题一】计算1、25 – 13 – 7 2、36 – 17 – 13

【题二】

喜羊羊和懒洋洋去超市买东西，他们买一斤苹果花了4元，一斤香蕉花了16元，喜羊羊付给售货员50元。你知道应该找回多少钱吗?

【题三】

书法大赛的领奖会上，喜羊羊和来领奖的每一个人都握一次手，她一共握了11次，来领奖的一共有多少人？

【题四】

喜羊羊、懒羊羊、慢羊羊、美羊羊和灰太狼等几个人排队，已知喜羊羊前面有3个人，后面有6个人。你知道一共有几个人排队吗？

【题五】

巧巧家养了15只小鸭子，送给梦儿家6只小鸭子后又买来9只，现在巧巧家有多少只鸭子。

【题六】

六·一儿童节默默的父母允许他买自己喜欢的东西，他买了一个冰欺凌花了1.5元，买了一本连环画花了2.4元，买了一个奥特曼花了6.5元，问默默六.一这天一共花了多少元。

【题七】

找规律填数字：1、2、3、5、8、（）、21、34 【题八】

喜羊羊早上8：00去上数学培训班，10：30下课回家，你知道喜羊羊上了多长时间的培训班吗？

【题九】

情人节到了，卖花女推着小车卖花，小车中有9朵玫瑰，14朵百合，6朵牡丹，21朵菊花。数一数卖花女小车中一共有多少朵花。

三年级数学阶段测试二

姓名----------【题一】

学校举行运动会，三(2)班学生参加运动会的有15人，不参加运动会的学生是参加运动会学生的3被倍。三（2）班一共有多少人?

【题二】

参加冬令营的学生有86人，参加华杯赛的学生有18人，从冬令营中调出多少人参加华杯赛，冬令营的人数就是华杯赛的3倍。

【题三】

有两条一样长的皮筋，第一条用了28米，第二条用了11米，剩下的皮筋第二条是第一条的2倍，求两条皮筋原来都有多长？

【题四】

爸爸的体重比小明的体重重40千克，有知道爸爸的体重是小明的3倍。求爸爸和小明分别重多少千克?

【题五】 计算：

1、55×552、65×65 3、48×42 4、36×34

【题六】

甲袋有大米240千克，乙袋有大米120千克。要使甲袋中大米是乙袋中大米的8倍，需要从乙袋倒入甲袋多少千克？

【题七】

3只兔子和2只羊一天共吃青草27千克，4只兔子和3只羊一天共吃青草39千克。1只兔子和1只羊一天分别吃青草多少千克？

四年级数学阶段测试二

姓名----------【题一】

灰太狼4年前的年龄等于喜羊羊2年后的年龄，灰太狼今年的年龄是喜羊羊今年年龄的2倍，今年灰太狼、喜羊羊、的年龄各是多少岁？

【题二】

慢羊羊今年63岁，喜羊羊今年8岁，美羊羊今年7岁，沸羊羊今年8岁，懒羊羊今年7岁。要经过几年后慢羊羊的岁数等于他们4个的岁数之和？

【题三】 计算：

99999×99999

【题四】

哆啦a梦吃铜锣烧，第一次吃掉全部的一半又多3个，第二次吃掉余下的一半少一个，第三次吃掉3个，正好吃完，原来有多少个铜锣烧？

【题四】

图图不小心打碎了储钱小猪，硬币撒了一地，图图把硬币捡起来后发现一共有100枚，妈妈告诉图图这些硬币一共是76元，而且里面只有5角和1元两种硬币，那么，1元的硬币有多少枚呢？

【题五】

操场上有一群大人和小孩，其中大人的人数是小孩人数的2倍。如果把5个大人和3个小孩分一组做游戏，那么，分了若干组后还剩下12个大人和1个小孩，你能计算出这个操场上一共有多少人吗？

【题六】

一列火车长72米，每秒钟行24米，这列火车要经过长48米的大桥，需要用多长时间？

五年级数学阶段测试二

【题一】 计算：

姓名------------1、0.9+9.8+99.7+999.6+9999.5

2、(3.6×4÷0.5)÷（1.2÷0.25×2）

3、23432 ＿＿＿＿ ＝ 12221 【题二】

比较两个积的大小： a ＝ 1357.9×0.2468 b ＝ 1357.8×0.2469

【题三】

某班有46个学生，每人至少参加一项课外兴趣竞赛，其中26人参加了数学竞赛，27人参加了英语口语竞赛，求同时参加两项竞赛的人数相当于全班人数的几分之几？

【题四】

28名学生到学校图书馆借书，图书馆的书分为文学、科技和艺术四大类，每名学生最多可借两本书，最少借一本。问：至少有几名学生所借的书的类型相同的？

【题五】

大雄和哆啦a 梦各有一盒巧克力，两盒巧克力数量一样多。一周后，大雄吃掉14块，哆啦a 梦吃掉21块，大雄剩余的巧克力正好是哆啦a 梦剩余的2倍，那么，他俩原来各有多少块巧克力？

【题六】

小新去幼儿园，如果每分钟走20步，会迟到4分钟；如果每分钟走40步，则会提前2分钟到(假设小新每步的距离都一样)。为了准时到达，小新每分钟该走多少步呢？

第三篇：一年级数学德育工作总结1

俗话说“育人先育心”。德育工作是学校一切学科教学必须结合，必须渗透的内容。那么一年级数学教学应该怎样结合教材内容进行德育方面的渗透呢？结合自己多年来的教学实践，我谈一些肤浅的认识：

一、充分发挥主题图的作用，渗透德育。

结合教学内容对学生进行思想品德的教育是数学教学的任务之一。一年级数学教材在设计教学活动时重视了这一点，为教师结合教学对学生进行思想品质培养提供了丰富的素材。例如：教材精心设计的“课室大扫除”教学中，我们通过让学生观察主题图，教育学生讲卫生、爱劳动、热爱班集体，与他人分工合作等方面的教育。又有“过马路”的主题图，通过让学生观察图，让学生认识到过马路，必须遵守交通规则和注意安全的教育。

二、在应用题的教学中，渗透德育。

我在教学中经常结合教材内容对学生进行思想政治教育，在充分运用教材德育因素的基础上将它们适当加以拓宽、加深。又如，教学应用题“雅典奥运会，中国获得金牌２８枚，银牌３９枚，金、银牌一共有多少枚？”我结合这道应用题的数量分析，告诉学生中国运动员取得那么好的成绩，是来之不易的，必须通过运动员艰苦奋斗、长期训练得来的。从而教育学生要有认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的坚强意志。

三、结合教学过程，渗透德育。

教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化地对学生进行德育，比如，合作式学习等，自我探索式学习。在教学中，我根据每一部分知识的特点，灵活的选择学习方式。比如组织学习小组讨论，通过讨论，培养学生进行学习交流的习惯；通过讨论，培养学生善于发表个人见解，倾听别人发言的习惯；通过讨论，培养学生尊重他人，树立自信心的良好品格；通过讨论，培养学生的集体主义观点，合作精神，竞争意识与创新意识。

四、通过练习训练，渗透德育。

在一年级数学教材中，大部分练习对思想进行教育并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘练习题中的德育因素，把德育贯穿于对练习题的分析中。如教材上册第６７页练习九第２题“火箭发射前倒计时数数”，先让学生填空，再集体数倒计时，让学生实际感受火箭发射时倒计时数数的情境，使学生感到自豪与骄傲，同时对学生进行爱科学的教育，培养学生民族自豪感和使命感。

五、组织数学活动，渗透德育。

在课内，教师不仅寓德育于数学教学过程，还应鼓励和指导学生参加数学活动，从中受教育，如教材上册实践活动中的数学乐园。其中送信游戏，通过学生经历正确“送信”的过程，培养他们尊重客观事实的态度，使他们从小养成实事求是的品质。

总之，德育应贯穿于整个教学教育当中，这不仅符合教学大纲的要求，也是数学教学实践的需要。只要我们认真钻研、挖掘教材，使德育溶于教学过程中，既可提高教学效果，也有利于学生身心健康的成长。

第四篇：一年级数学数豆子1

数豆子”教学设计

教学内容

北京师范大学出版社出版的新世纪(版)《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册。

教学目标

1初步体验数与生活实际的密切联系。

2在活动中培养数感。

3培养初步的估计意识。

4会读写100以内的数。

教具准备

黄豆若干，计数器22个，塑料盆、小桶、纸盒子若干，实物投影仪。

教学过程

活动一(学生在活动中进行数数，初步体会估数)

谈话：今天我们每组的桌子上都有豆子，上数学课拿豆子是干什么用的呢?(可让学生说一说)豆子是帮助我们学习数学的。今天我们看谁会思考、会观察、会从玩豆子中发现数学问题，请大家听清要求：

1玩的时候，同学之间要会合作，互相谦让。

2玩豆子的时候要注意，别让豆子掉到地上。

同桌两人玩豆子。

1其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。

2两人数一数有多少粒豆子。

3看谁猜得最接近。

4活动结束时，我就站在这儿，你就马上停止了。

(教师要走近学生，注意用积极的语言评价学生合作中的问题)

活动二(在活动中，让学生学会读、写数)

师生互动活动。

1你们玩得真开心，我也想抓一把豆子。(教师抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子?

(1)学生猜，教师不做评价。

(2)怎么知道有多少粒豆子呢?

(3)交流数的方法。

2我每组都给你们抓一把豆子(教师边说边抓)，数一数到底有多少粒豆子?

(1)小组内数豆子。

(2)小组汇报有多少粒豆子。

3在计数器上拨出你们小组数出的数?

4怎么写这个数，请你试着写一写。

(1)每组派代表到黑板前写数，其他学生在练习纸上写。

(2)老师根据学生写的数，进行适时指导。(例如62：6在十位上，表示6个十；2在个位上，表示2个一)

(3)同桌交流个位、十位上的数各表示多少。

5现在回过头来，说一说我(指教师)一把大约抓多少粒豆子?

(引导学生找一个中间值)

活动三(在估数的活动中，进一步理解读、写数的方法)

(一)同桌两人玩豆子。

1其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后数一数有多少粒豆子，并写出这个数。

2你一把大约抓多少粒豆子?

(1)小组内交流。

(2)全班交流。

(二)指定物体量豆。(体会估计需要有依据)

1一小桶豆子有多少粒呢?让学生自由地猜，猜的结果反差太大，怎么办呢?引导学生想方法估计。

2两人一组，装满一小桶豆子，想办法估计，看谁估计得比较准确。

3交流你是怎样估计的。

(1)小组交流。

(2)全班交流。

4数一数有多少粒豆子，并写出这个数。

活动四

通过游戏，激发学生读、写数的兴趣)

(一)拨数游戏

1一个拨数，两个同时读并写出这个数。

2全班交流。(教师注意抓住对特别的数的处理，例如90，66等数)

3认识百位。可以介绍一下三位数和两位数。

(二)猜数游戏

1全班一起做猜数游戏。

(1)在你的纸上悄悄写一个两位数。

(2)指名猜一名学生写的数。(其他学生猜，该生做提示)

(3)教师试猜一个数。(用区间套的方法)

2同桌两人玩，一人在心中想一个两位数并写下来，另一个人猜这个数。

活动五

增加学生积极的情感体验)

谈谈你对这节课的感受。

第五篇：一年级数学教学工作总结1

一年级数学教学工作总结

皇甫学校

陈章平

本学期在紧张而有序的安排下已经结束,我较好的完成了本学期的教学任务。在此，总结本学期的教学得失，找出差距，取长补短，为进一步提高教学质量，以便以后取得更大的成绩，特将本学期的数学教学工作进行如下总结：

一、所做的主要教学工作：

1、认真分析研究教材，了解一年级教材编排意图及特点。本期所担任一年级（1）、（2）班的数学教学，由于初代低年级数学，教法、思路陌生、理念不能密切联系新课标，压力较大，为此我认真分析研究教材，了解一年级教材编排意图及特点，为教学备课做好扎实的铺垫。

2、认真备课。在认真研究每课教学内容的基础上，精心备好每一节课，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具（实物图片、简笔画、粉笔画、学具盒、小黑板等），为课堂教学情景创设及课堂教学故事化、生活化做准备。

在教案备写中，不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及教后记作了详细的记录。

3、注重习惯养成教育与常规教育。本期以来始终注重学生学习习惯的养成教育。督促学生课前准备书本及学习用具，下课及时上厕所，有问题时举手提问或回答，及独立完成作业和检查的习惯，配合班主任做好学生的常规教育。

4、扎实上好每节课。

（1）以情景和故事导入激发学生学习兴趣。每节课我尽量设计相应的故事或情景，以便激发学生的学习兴趣，在解决故事或情景中的问题时，学习新授内容，避免单纯、直接的数学学习。

（2）以儿童化的语言与学生交流，培养学生合作交流，动手操作的意识。

在实际教学中，我努力克服自己成人化的语言，使自己的语言能儿童化，以便与学生交流，特别是鼓动性的语言，并让学生在学习中注重动手操作，在操作中学习算理，掌握知识，培养动手操作的意识。培养学生用数学的眼光

去看在日常生活中相关问题。

（3）关注每一个学生。

课堂教学中关注每个学生的表现，及时调控课堂。给每个学生表现自己的机会，特别是每个班中那些不善于表现自己的学生，我采取多提问多鼓励的方法让他们表现。

（4）加强口算能力训练。在本期教学中，始终坚持每天进行各种形式口算练习，加强口算能力训练，是本期学生口算能力大大提高。

5、认真及时批阅作业，收集课堂反馈信息。及时批阅作业，当面纠正指导，及时收集信息反馈，以便调整自己的教学。

6、做好单元复习巩固及做好课后辅导工作。每单元结束后，进行综合性的练习，课余对配发课附资料及时辅导，对家庭作业自己检查纠正。

7、积极听课、评课，全面提高自己的教学能力。由于自己初代一年级数学，教学经验欠缺，因此，在积极参加学校、教研组组织的公开课以外，自己积极主动听一年级的数学、语文课，学习先进教法及有效的学生的组织方法，在评课中积极发言，认真听取意见建议

8、做好家校之间的配合。积极主动与家长沟通，了解学生的学习及相关反应，也让家长了解学生在校的表现，切实做好家校之间的配合。

二、其他：积极参与学校组织的各项活动，课余积极学习十七大精神，在“思想大解放，作风大整顿”中认真反思，并加强业务学习，详做笔记，积极撰写论文;在班级管理上积极配合、参与班级管理，做好班主任的助手。

三、教学任务的完成情况：

使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数；使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内大的加减法；使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题；认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小；培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯；通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。：

四、不足方面：

（1）多数学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高。

（2）动手操作能力欠缺，不善于合作和思考。

（3）知识的融会贯通及运用不是很灵活。

五、今后的主要措施：

1)注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而提高自身的数学修养。

2)做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。

3)及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高教学质量。

总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色.一年级数学教学工作总结

小洋洋 发表于 2007-7-4 10:27:00 一年级数学教学工作总结

（2006-2007第二学期）

本学期我担任一年级数学教学，作为二十一世纪的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。立足现在，放眼今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，记。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》 的时候，这比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事爱心助残”活动等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学

二、增强上课技能，提高教学质量

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。要提高教要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他

法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优己的不足，改进工作。五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量