专题：咏怀八十二首其一翻译
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咏怀八十二首教案[★]
咏怀八十二首（其一） 【教学目标】 1、学习诗人借景抒情的表达技巧。 2、用“以意逆志”“知人论世的”观点分析诗歌，理解诗人情感。 【教学重点】动静结合的手法；意象的选用，意
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《咏怀八十二首》(其一)教案
《咏怀八十二首》（其一）教案 一、导入新课： 三国时期有一位叫阮籍的诗人，他不与世俗同流合污，经常驾车出行，到了无路可走的地方就下车痛哭，然后驾车返回。他为什么会有如此的“猖狂
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《咏怀八十二首》(其一)教案
《咏怀八十二首》（其一）教案
2012-5-15
一、导入新课：
三国时期有一位叫阮籍的诗人，他不与世俗同流合污，经常驾车出行，到了无路可走的地方就下车痛哭，然后驾车返回。他为什么会有如 -
《咏怀八十二首》(教学设计)
《咏怀八十二首》(教学设计) 一、教学目的 1、了解阮籍及诗歌创作的时代背景。 2、体会诗歌表达的思想感情。 3、学习诗人借景抒情的表达技巧。 4、用“以意逆志”“知人论
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咏怀八十二首(其一) 课堂类型 欣赏课
课题 咏怀八十二首(其一) 课堂类型 欣赏课
教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观
用“以意逆志”“知人论世的”观点分析诗歌，理解诗人情感。 学习通过多种途 -
《咏怀八十二首》教学设计（五篇材料）
篇一：《咏怀八十二首》(教学设计)一、教学目的1、了解阮籍及诗歌创作的时代背景。2、体会诗歌表达的思想感情。3、学习诗人借景抒情的表达技巧。4、用“以意逆志”“知人论世
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咏怀八十二首·其一原文、翻译及赏析（样例5）
咏怀八十二首·其一原文、翻译及赏析咏怀八十二首·其一 三国 阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。《咏怀八十
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咏怀八十二首(其一)／阮籍_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能 把握诗歌的思想内容及主题 过程与方法 诵读法、讨论法、对比阅读 情感态度与价值观 帮助学生深入理解和感悟诗歌中的人与所处的历史背景
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咏怀八十二首(其一)／阮籍_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.找出这首诗的诗眼 2分析诗人是.如何表现他的忧思的 2. 教学重点/难点 分析诗人是.如何表现他的忧思的 3. 教学用具 多媒体 4. 标签教学过程 （1）
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阮籍《咏怀八十二首其一》原文译文及赏析[推荐五篇]
咏怀八十二首其一阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。【译文】夜中不能寐，夜里睡不着觉。起坐弹鸣琴。起床坐着
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诗经二首翻译
1、静女 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 白话译文 美丽姑娘真可爱， 她约我到城头
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山村咏怀原文翻译及赏析[范文大全]
山村咏怀原文翻译及赏析2篇山村咏怀原文翻译及赏析1一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。译文不知不觉一走就离家二三里远了，轻雾笼罩着四五户人家。路边亭台楼阁有
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咏怀古迹·其三原文,翻译,赏析大全
咏怀古迹·其三原文,翻译,赏析咏怀古迹·其三原文,翻译,赏析1原文：群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。(夜月一作
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《赠别二首》原文及翻译赏析大全
《赠别二首》原文及翻译赏析《赠别二首》原文及翻译赏析1赠别二首娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心
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中秋月二首·其二原文翻译及赏析（精选合集）
中秋月二首·其二原文翻译及赏析精选3篇中秋月二首·其二原文翻译及赏析1中秋月二首·其二唐代：李峤圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风？译文及注释圆魄(pò)上寒空，
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出塞二首原文翻译及赏析五篇
出塞二首原文翻译及赏析汇编5篇出塞二首原文翻译及赏析1出塞二首·其一唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。译文依旧是秦汉时期的明月和
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竹枝词二首·其一原文翻译及赏析(集合)大全
竹枝词二首·其一原文翻译及赏析(集合3篇)竹枝词二首·其一原文翻译及赏析1杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(唱歌一作：踏歌)东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(却有晴一作：还有
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绝句二首·其二原文翻译及赏析大全
绝句二首·其二原文翻译及赏析(3篇)绝句二首·其二原文翻译及赏析1绝句二首·其二原文：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？注释逾：更多。欲：好象。燃：燃烧。过：过去。何
