专题：邮票齿孔教学设计
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《邮票齿孔的故事》教学设计
14《邮票齿孔的故事》教学设计 主备教师：马小舒 辅备教师：杨晓华、郑黎燕、饶娅琼、赵墉 【教学目标】 1、会认13个字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔
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《邮票齿孔的故事》教学设计
《邮票齿孔的故事》教案 [教材简析] 这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小 事引发的发明故事。阿切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚
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邮票齿孔的故事教学设计
邮票齿孔的故事教学设计与反思 带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这篇课文 告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明
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邮票齿孔的故事教学设计
邮票齿孔的故事教学设计邮票齿孔的故事教学设计 篇1学生分析：学生默读课文后，一定会有所感悟，而每个人感悟到的又不尽相同，要鼓励学生谈自己的感受。教材分析：这是一个发明带齿孔
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《邮票齿孔的故事 》教学设计
《邮票齿孔的故事》教学设计 【学习目标】：1、认识“齿”、“枚”等13个生字，会写“仍”、“便”、“使”三个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票发明过程中受
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邮票齿孔的故事（合集）
邮票齿孔的故事教学设计 教学目标 1、会认13个字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸
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邮票齿孔的故事
邮票齿孔的故事 梅芳 教学目标： 1、会认13个字，会写“仍、使、便”3个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 3、懂得生活中要留心观察，乐
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邮票齿孔的故事
邮票齿孔的故事 教学目标 1、会认13个字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从
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14。邮票齿孔的故事教学设计
邮票齿孔的故事教学设计与反思 【教学过程】 一、创设情境，揭示课题1、（出示“黑便士” 邮票）谁知道这是什么？（板书：邮票）赶快把你搜集到的邮票资料和大家交 流一下吧！ 2、你们看
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14邮票齿孔的故事的教学设计
14的教学设计 教材分析： 这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发
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14、邮票齿孔的故事教学设计
《邮票齿孔的故事》教学设计 大石中心小学郁日珠 【教材分析】： 这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这篇课文告诉我们的，不仅
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《邮票齿孔的故事》教学设计-教学教案
佚名 学生分析： 学生默读课文后，一定会有所感悟，而每个人感悟到的又不尽相同，要鼓励学生谈自己的感受。 教材分析： 这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然
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14 邮票齿孔的故事 教学设计（范文模版）
14 邮票齿孔的故事 学习目标 １、能认１３个生字。 ２、初步感知课文。 ３、能读带生字的词语和句子。 ４、大概了解邮票。 【教学重、难点】 １、能认１３个生字。 ２、读带生字的词语和句子。
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邮票齿孔的故事》教学设计2
教学目标 1．会认13个生字，会写12个字。 2．自主感悟重点词句，从带孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文。 3．懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 教学
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《邮票齿孔的故事》教学反思
《邮票齿孔的故事》教学反思 《邮票齿孔的故事》讲的是一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。本节课中学生能够积极发言，动脑思考，正确流利有感情的朗读课文。从
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邮票齿孔的故事教学反思
《邮票齿孔的故事》教学反思 《邮票齿孔的故事》是一篇说理性较强的课文，虽然文中有故事，但故事趣味性不强，不够吸引学生。没有学生的积极参与很难完成本课的各项教学目标。因
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《邮票齿孔的故事》教学反思（★）
《邮票齿孔的故事》教学反思《邮票齿孔的故事》是人教版小学二年级下册的一篇讲读课文。我教学后的体会是：
一、落实教学目标。
本课是一个由发明家身边的偶然小事引发的发明 -
《邮票齿孔的故事》教学反思
《邮票齿孔的故事》教学反思 《邮票齿孔的故事》教学反思1 这节课我的教学目标是感受丰富多彩的成语世界，了解成语的来源，在积累的基础上学会正确的辨析成语，最终学会正确的使
