专题：用算盘表示数教学设计
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用算盘表示数说课稿我我
用算盘表示数说课稿 《用算盘表示多位数》，是青岛版二年级下册第二单元千以内数的认识里的一个知识点，在《新课标》中属于数与代数领域，今天我主要从以下几个方面来说一说这节
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用数对表示位置教学设计
《用数对表示位置》教学设计 教学内容： 冀教版六年级下册第二单元第一课时《用数对表示位置》 教学目标： 1.结合具体情境，经历由语言描述到数对表示座位的过程。 2.能用数对表
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字母表示数教学设计
《字母表示数》教学设计 （一）猜数 数学课吗？肯定离不开数，接下来的时间我们先来个对数游戏。怎么样？（好）大家看，老师这里有二个长纸条，这下面可有很多内容。左边的纸条是属于我的，右
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《字母表示数》教学设计
《字母表示数》教学设计 长春市九台区南山小学 张婷婷 一、教学内容： 北师大版四年级下册教材61页。 二、教学目标： 1.让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子
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字母表示数教学设计
《字母表示数》教学设想 四年级 自从接到学校安排的课题研讨课和进修学校安排送教下乡的教学任务后，我四年级数学组经过商讨，最终确定《字母表示数》为我们教学研讨的内容。
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“字母表示数”教学设计
“字母表示数”教学设计（北师大版） 深圳黄爱华 教学目标：结合具体情境，会用字母表示数和数量关系。经历探索字母表示数的过程，体会必要性，发展抽象概括能力。 教学过程：
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字母表示数教学设计
字母表示数 教学设计 知识和技能目标：理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数的方法并能用它表示简单的数量关系、运算定律、计算公式。通过发现、对比、体验、尝试等方式，探
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《字母表示数》教学设计范文大全
《字母表示数》教学设计 金钥匙学校 李小敏 教 学目 标 1、通过探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，发展抽象概括能力。结合具体情境 ，学会用字母表示数和数量关
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教学设计字母表示数
字母表示数 一、教学内容 字母表示数 二、教学目标 1、通过所设计的具体情境，学会用字母表示数，同时能够用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。 2、通过让学生探索用字母
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字母表示数教学设计
《字母表示数》教学设计 教学目标： 1、经历用字母表示数的过程，初步理解用字母表示数的意义；能用含字母的式子表示数、数量关系或计算公式。 2、探索用字母表示数的过程，发展学
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字母表示数教学设计
北师大版数学四年级上册第五单元 《用字母表示数》教学设计 旧县镇八里店小学耿慧丽 教学内容：北师大版数学四年级下册第五单元认识方程的第一课时——用字母表示数。课本第6
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用数对表示位置教学设计及反思（合集五篇）
位置 教学目标： 1.使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得能用数对表示物体的位置。 2.经历探索确定物体位置的方法的过程，让学生在学习的过程中发展空间观念。 3.
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写数读数算盘练习课教学设计
§1.7 写数读数算盘练习课教学设计 【学习内容】P12练习二 3-10题 【学习目标】 【学习准备】计数器，算盘 【学习步骤】 一． 情境 同学们学习了万以内数的读写，老师想考考你
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用字母表示数 教学设计
用字母表示数 教学内容：人教版数学五年级上学P52-54 教学目标：1、在具体的情境中能用字母表示数，体会用字母表示数的简明性和概括性，发展抽象概括能力 2、经历用字母表示数量关
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用字母表示数 教学设计
五年级上册《用字母表示数》教学设计 教学内容： 人教版数学五年级上册第五单元“简易方程”中的“用字母表示数”。 教学目标： 1.学生借助生活中的实例，学会用字母表示数，体会
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用字母表示数教学设计
《用字母表示数》教学设计 泸县石桥镇元通小学 蒋析 教学目标： 1、使学生在现实情景中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量。 2、
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用字母表示数教学设计
用字母表示数教学设计 《用字母表示数》教学设计 吕河镇中心学校陈慧 教学内容： 人教版五年级上册p44---45的例1和例2。 教材简析： “用字母表示数”是小学生学习代数知识的重
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用字母表示数教学设计
五上《用字母表示数》教学设计 沙湾四小 刘娟 教学内容 人教版小学数学五年级上册教科书44－46页。 教学目标 1、使学生认识用字母表示数的意义和作用。能用字母表示数。 2、
