专题：一天的垃圾教学反思
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《一天的垃圾》教学反思
《一天的垃圾》教学反思 “学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心”，是新课标对我们的要求，也是我们追求的目标。下面是我对本节课的几点反思： 1、最大限度突出学生主
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《一天的垃圾》教学反思（推荐阅读）
《一天的垃圾》教学反思本课作为环境单元的起始课，通过调查家中一天的垃圾情况，开展讨论，从而意识到日常生活垃圾的数量之大，对环境的影响之大。使学生在内心深处受到震撼，在思想
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《一天的垃圾》教学设计及反思
《一天的垃圾》教学设计及反思 【教学目标】 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的
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《一天的垃圾》教学反思（共五则范文）
本课教学最大的难处就是一天垃圾的调查情况。如果按教参建议，让学生将家中一天的垃圾带到学校课堂中进行统计分类，可能效果会很好，但随之产生的负面问题也更多，如课堂纪律，如教室
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《的一天》教学反思
《2030年的一天》教学反思 《2030年的一天》教学反思1 《难忘的一天》记叙了一位小学生为邓小平爷爷进行计算机表演的故事。既写出了“我”的兴奋与激动，还写出邓爷爷的平易
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《的一天》教学反思
《2030年的一天》教学反思1 《在学校的最后一天》一文中，作者从教师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天———和小学毕业班学生们在学校的最后一天的感人情景。文中作者通
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《难忘的一天》教学反思
《难忘的一天》教学反思11篇《难忘的一天》教学反思 篇1在教学这篇课文之前，我先看了一下教材，感觉不知道该怎么来讲。我拿起文本反复朗读，读着读着就有了点眉目。这篇课文主要
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《难忘的一天》教学反思
《难忘的一天》教学反思《难忘的一天》教学反思1静静地回想一下，我到底造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落？这是一个真实的故事，深深刺痛了我心灵深
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《难忘的一天》教学反思
《难忘的一天》教学反思《难忘的一天》教学反思 篇1在“成长的足迹”这个单元的第二个板块里，内容是要求学生写“难忘难忘小学生活”，由于涉及面广，且本届学生语文知识水平较差
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难忘的一天教学反思
难忘的一天教学反思 难忘的一天教学反思 《难忘的一天》描写了我为国家领导人做计算机表演的事，通过文章通过“我”表演前、表演时、表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、
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快乐的一天教学反思（模版）
快乐的一天教学反思 篇一：快乐的一天>教学反思对于一年级的小朋友来说，让他们喜欢音乐走进音乐的最好方法就是“游戏”。在第二单元里，都是和学习生活很贴切的一些歌曲，所以我就
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我的一天教学反思
我的一天教学反思 我的一天教学反思1 一、成功之处本活动我们首先根据幼儿的年龄特点和实际水平选取，活动准备充分，层次清楚。幼儿通过观察、操作，认识了时钟，能区分时针、分针，
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《难忘的一天》教学反思
抓住重点 化难为易 ——《难忘的一天》教学反思 《难忘的一天》这篇课文记叙了“我”为邓小平爷爷做电子计算机表演的事，文章通过“我”表演前、表演时、表演后的心情变化及
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失去的一天教学反思
失去的一天教学反思 失去的一天教学反思1 卓越课堂倡导构建师生学习共同体，建立和完善课堂学习小组，教师发挥好组织者、引导者和合作者的作用，引导学生在个体自学、小组讨论、
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《难忘的一天》教学反思
《难忘的一天》教学反思《难忘的一天》教学反思 篇1静静地回想一下，我到底造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落？这是一个真实的故事，深深刺痛了我心灵
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《难忘的一天》教学反思
《难忘的一天》教学反思《难忘的一天》教学反思 篇1教学目标1、认识“计、算”等13个生字。会写“及、身”等10个字。2、正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和
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《失去的一天》教学反思
《失去的一天》教学反思
南丹县第一小学 甘晓兰《失去的一天》是前苏联著名作家苏霍姆林斯基写的。课文写了妈妈在下班后发现佩佳在一天的时间里没有按要求完成栽树、读书的 -
难忘的一天教学反思
《难忘的一天》教学反思 对于邓小平爷爷学生并不陌生，这篇课文的教学内容也比较通俗易懂，难忘的一天教学反思。在教学过程中注意了发挥学生的主动性，让学生自己在朗读的过程中
