专题：云腾致雨教案
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《云、雾和雨》教案
《云、雾和雨》教案 (一)教学目标 1.教师通过创设情境，激发学生学习云和算是怎样产生的。 2.在观察“白气”的实验中 · 使学生知道“白气”与水蒸气的区别。 3.知道"白气
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秋天的雨教案云兆亮
【学习目标】 １、会认８个生字，会写１２个生字： 正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 ２、正确
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致雨薇诗歌
悄悄的在你最美的年华里带着一丝神秘与你相逢在夏末清新如这初秋的晨风温柔的带走那些狂躁欢喜着每一天徜徉在有你的世界里每一天都是快乐的每一天都有意义每一天都为你精彩
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关于雨的作文：云.沙.雨
关于雨的作文：云.沙.雨 空中有朵沙做的云 下雨的日子也下沙 ； 凡高的向日葵在凋零 蒙娜莉莎在殷殷哭泣 维纳斯复活 春最终沉沦 ； 有你有雨没有伞 有你有雨不带伞 有你的日子期
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腾王阁 教案
《滕王阁序》教案(人教版高二必修教案设计) 【教学目的】 1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。 3.理解文中的典故。 4.掌握
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云教案
《 云》教案 一、 聆听《云》伴奏音乐 1、谜语:天上有个魔法师,老爱喜欢做游戏; 变牛变马又变羊,大家看得笑嘻嘻。2、讨论: 出示白云和乌云卡片。听音乐,你觉得适合哪
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土龙致雨成语
【成语】：土龙致雨【拼音】：tǔ lóng zhì yǔ【简拼】：tlzy【解释】：旧时迷信的人认为土龙可以引来雨云。比喻无用的东西也有利用的机会或场合。【出处】：《淮南子？地形训》：“磁
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《桂花雨》教案
《桂花雨》教案15篇作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《桂花雨》教案
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《雨说》教案
《雨说》 临朐县冶源镇杨善初中 陈海顺 【学习目标】 1、学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 2、能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读
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雨巷 教案
课题： 雨巷教学目标： 1分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。 2 通过朗读与鉴赏，感受这首诗的音韵美。 3 背诵全诗。 教学重点： 如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的
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《雨说》教案
《雨说---为生活在中国大地上的儿童而歌》教案 广南县篆角乡初级中学 陈福光 教学目标及要求 1、能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。 2、学习拟人、比喻、反复等
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《雨说》教案
雨说 【教学目标】： 1、整体了解诗歌内容，理解把握诗歌的感情。 2、品析诗歌语言，感受诗歌的语言美、画面美。 3、体会诗人对祖国的关注，培养学生勇敢、乐观的生活态度。 【教学
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《雨说》教案
《雨说》教案
【教材分析】
《雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满爱心温情的倾诉，是诗人用拳拳之心为我们谱出的一曲爱之歌。
这首诗清新明 -
小班雨教案[本站推荐]
《小班雨教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班雨教案第1篇作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教
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《雨巷》教案
《雨巷》教案 教学目标 运用文学意象的知识分析《雨巷》的象征主义特色，解读《雨巷》的情感内涵 培养学生对诗歌的感知、体验能力 教学重点 通过掌握意象来把握意境的营造 教
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听雨教案
大班散文诗欣赏：《听雨》 活动目标： 1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编
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《雨巷》教案
《雨巷》优秀教案 教学目标：1，反复朗读，体会本诗的意境美。 2，了解“自由诗体”的特点。 3，深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生观价值
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雨巷教案
《雨巷》教案 【教学目的】 体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。 【教学步骤】 二、作者简介 “雨巷诗人”的大名我们早已听过,有谁知道作者的基本情况? 根据学生回答
