专题：语文课堂教学评课
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语文课堂教学评课
语文课堂教学展示已经结束，先将把听课感在这里说说。《将相和》是一篇老课文了，黄老师将一篇老课文上出了新意。通常我们在上这篇课文时总是一个故事一个故事地分析，抓住人物语
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语文评课稿
语文评课稿 沭阳如东实验学校 徐银花 开学以来，我听了杜主任、冒爱玉、杨正龙、张建华、孙茂洲、刘燕、周迎年、陈怀龙、顾汉吕、祁燕、周丽娟、严主任等老师共21节语文课，
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语文评课
语文评课“五看” 豫北闲人 评课，是传统的说法，最新的术语叫“课堂观察”。作为一名听课老师，观察另一个老师的讲课，到底应该观察什么呢？我总结出了“五看”，其实也是一种通俗的说
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语文评课稿
语文评课稿 一、 充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。更开阔了学生的视野，从而创设情景，激发学
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语文评课稿
《天游峰的扫路人》评课
能上一节好的语文课，是许多老师梦寐以求的夙愿。一节好的语文课应该是洒脱的！自然的！幽默的！智慧的！诗意的„„最终是有魅力的！那么，语文课的魅力在哪里？我 -
语文 评课稿大全
《变色龙》评课稿
导入部分，以轻松的对话开篇，宠物也是物，变色龙也是物，宠物人人喜欢，而变色龙却不常见，就像社会上那些变色龙似的的人物不多那样。变色龙之所以成不了宠物，那是因 -
语文评课稿
评课稿 这堂课听后很受启发。总的说来，师生的精神面貌好、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂学习氛围，每个人都能积极的参与到课堂活动中，课堂效果较好。 1.整堂课设计
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语文评课稿
语文评课稿：《称赞》评课稿 2009-04-01 来源：互联网 作者：佚名 [打印]教师绩效工资最新消息 《称赞》是《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》的一篇新教材。这是一个
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语文评课稿
《老王》公开课评课 怎一个“情”字了得 ——评焦玉梅老师的展示课《老王》 本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，都以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱
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语文评课
语文评课 听了王老师的课，谈几点感受： 首先，王老师设计了通过师生的交流引出课题，激发了学生的学习兴趣。也让学生了解了在美丽而神奇的大自然中，生长着许许多多的植物。 第二，王
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浅谈初中英语课堂教学听课评课
浅谈初中英语课堂教学听课评课 摘要：在英语新课改的进程中，对于课堂教学的评价的改变也是英语课改的一个重要方面。在新课程理念下我们大力提倡校本培训，那么听课和评课则是英
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浅谈初中英语课堂教学听课评课
浅谈初中英语课堂教学听课评课 摘要：在英语新课改的进程中，对于课堂教学的评价的改变也是英语课改的一个重要方面。在新课程理念下我们大力提倡校本培训，那么听课和评课则是英
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有效课堂教学评课报告
有效课堂教学评课报告 主讲 徐豪壮 2009年12月16日 一、有效课堂教学评价体系 三维新课程课堂教学评价指标体系包括三部分：学生学习情况占40%、教师教学情况占30%、教师教学
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地理课堂教学评课（精选五篇）
华师大江晔的“地理课堂教学评课”（摘选） 一、地理好课的基本要求 1、激发学习热情 问题：应对高中结业考试、高考而教学。 要求：在引导学生认知的同时， 给学生送去快乐和愉悦。 2
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信息技术课堂教学——评好课
在课堂教学上，我们抬起的脚不知究竟该往哪里迈？究竟什么样的信息技术课才是好课？
要回答这个问题，首先要搞清楚课堂教学的本质是什么。
教学是“教”与“学”的有机结合。教学的 -
语文教研员评课稿
初中语文评课稿今天，我听了某老师执教的《 》一课，深深地体会到教师丰厚的语文功底，富有感染力的语言，教学中既有创新，又求真务实，充分突出新课标中所规定的目标。本节课教师充分
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二年级语文评课稿通用（最终定稿）
二年级语文评课稿通用15篇二年级语文评课稿1我从来没有上过低段的课，总觉得低段的课不好上，因为好像没有什么可挖的地方，不外乎是认认生字，读读课文。但是任老师的课却给了我别
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八年级语文评课稿（大全）
八年级语文评课稿(精选15篇)八年级语文评课稿1今天聆听《三峡》。厉老师基本功好，字正腔圆，上课从容，对教材总有自己独到的处理，常令人耳目一新。厉益老师试图以朗读指导为突破
