专题：语文马年说马
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相声《马年说马》
甲：观众朋友们大家好! 乙：马年春节即将到来，祝大家在新的一年里万事如意马到成功! 甲：呵呵!你看这马屁精… 乙：怎么说话? 甲：(学乙说话)万事如意，马到成功… 乙：明年是农历马年，祝大
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早会主题《马年说马》
主题《马年说马》
新年的钟声就要敲响了，我在这里给大家拜个早年！祝松达的小伙伴们，马年不再马马虎虎，新的一年，龙马精神哈哈笑！一马当先收入高！马到成功运气好！马年到，神马好东西统 -
马年相声剧本：马年说马（定稿）
马年相声剧本：马年说马作者：杨辉土豆：今年是马年，先给父老乡亲拜年，祝父老相亲身体健康，马年吉祥，万事如意！地瓜：牛马年好种田，祝父老乡亲马年五谷丰收，发财致富，住上别墅！土豆：我们说出话
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马年说“马”(成语、谚语、名言、古诗)
关于马的成语 一马当先千军万马天马行空心猿意马犬马之劳汗马功劳 兵荒马乱走马看花车水马龙招兵买马金戈铁马青梅竹马 指鹿为马秣马厉兵餵饱战马马耳东风马到成功马革裏尸
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马年带马祝福语
马年带马祝福语廖文举 选编马年大吉喜气扬，马头扬扬好运来，马眼圆圆看祥瑞，马须翘翘钱满园，马身摆摆业登高，马尾扫扫体健安，马声震震尽欢颜，祝愿马年多财气，旺马载运福满天！马年春节
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《马说》
导入：简介伯乐相马的故事
相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗 -
《马说》
《马说》教学设计 教学目标 1、在课下注释和工具书的帮助下，大致理解文章的主要内容，并能用自己的话概括出《马说》的内容大意。 2、能清晰、流利地背诵出《马说》。 3、在反
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初二语文下《马说》教案
马说 学习目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，并做到熟读成诵。 2、翻译课文，积累重点实词、虚词。 3、细读课文，学习托物寓意的写法，分析作者寄托在文中的思想感情。 学习重点：
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苏教版语文八年级《马说》说课稿
【教材分析】《马说》是苏教版语文八年级（下）第一单元的第四篇课文。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，作者25岁即已高中进士，初登仕途，却一直不得重
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马年春联:带马字春联集锦
马年春联:带马字春联集锦马年5字春联:1、百花开锦绣；万马起云烟2、马腾改革路；国展富强图3、马跃阳关道；春回杨柳枝4、白鹅游暖岸；金马啸长风5、百花齐放；万马奔腾6、竹梅品格；龙
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马说教案
《马说》教案 教师寄语：只要保持良好的心态，坚信“天生我才必有用”，持之以恒，就能实现自己的宏图大志。 教学目标 1．积累文言字词，疏通文意，理解课文内容。 2、理解作者的思想，了
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马说教案
马 说 学习目标： １、通过学习，认识封建社会人才被埋没的根 本原因。 ２、在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。 ３、通过多种形式的诵读，训练文言语感，逐步加深对 课文的理解，
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《马说》教案
《马说》教案 一、教学目标 1.掌握文中“食、石、见、祗”的音与形，理解文中“辱、骈、虽、等、安、策、临、其、之、尽”的意义，重点学习加点的多义词。 2.掌握文中倒装句的
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马说教案
《马说》教案 教学构思： 本篇课文较简单，注释较详细，教师可以不用逐字逐句的给学生翻译课文，应该给学生留一些讨论、探究的空间，这样可以加深学生对课文的理解。教师应把这篇课
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《马说》读后感
现代企业管理如何做好人才培养
唐代大文学家韩愈的《马说》一文可谓是千古佳文，其影响是巨大的。它是千古以来对人才发觉和人才运用体现最好的文章。 其实，在我们的当代的企业 -
马说教案
《马说》教案 主讲：沙石九年一贯制学校朱永东 教学目标 知识与能力目标：1.理解课文所阐明的深刻道理。 2.通过学习，感受古典作品的精妙，从而产生学习的兴趣。 过程与方法目标：1.
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马说教案
马说 教学目标： 知识与技能：1、理解短文所阐明的深刻道理。2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3、了解作者及文体特征。 过程与方法：1、加强朗读训练，训练学生的文言语感，督
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《马说》教案
《马说》教案
【教学目标】：
1. 1、了解作者韩愈的有关情况及本文写作背景。
2、领会、掌握文章词、句、段的含义，读懂文章。
3、理解作者托物寄意，以马喻人的写法。。
4、在现
