专题：语文s版观潮教学设计
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《观潮》语文教学设计
《观潮》是小学语文第七册第六单元的一篇讲读课文，这是一篇绘景文，作者以事物本来的发展变化作为观察顺序，用人潮相对，动静对比的方法，写出了钱塘江大潮这一壮丽的“天下奇观”，从
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四年级语文《观潮》教学设计
四年级语文《观潮》教学设计 《观潮》教学设计【教学目标】1.认识7个生字，会写13个生字，正确读写"宽阔"、"笼罩"等词语。2.有感情朗读课文，抓住重点词句，感受潮来时的奇特景象。
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小学语文《观潮》教学设计
小学语文《观潮》教学设计 小学语文《观潮》教学设计1 教学要求：1、通过理解课文内容，使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄伟，激发探索大自然的热情；2、学习作者有顺序、抓特点的观
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《观潮》教学设计
《观潮》教学设计(汇编15篇)《观潮》教学设计1【教材分析】这是一篇十分优美的写景的文章，描写了被成为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章分为四个自然段，先总写，然后从“潮来前
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观潮教学设计
《观潮》教学设计 朝阳地小学 房海燕 学习目标 1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然
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观潮教学设计
《观潮》教学设计 教学目标： 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷
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《观潮》教学设计
【创新教案】1.《观潮》教学设计教学设想：1.《小学语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“
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《观潮》教学设计
《观潮》教学设计基本信息名称《观潮》执教者郭珍梅课时第二课时所属教材目录人教版小学四年级语文上册第一课课标分析 《语文课程标准》指出：“语文课程应植根于现实，面向世
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观潮教学设计
第一单元美丽自然自然无言,却是技艺高超的雕塑师,为我们奉献了一个个令人惊叹的作品。塞外的草原,茫茫辽阔；江南的荷塘,莲叶田田；奔放的大海,涛声激越；无垠的沙漠,静默无言……
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观潮教学设计
观潮教学设计 一、教学目标 1．引导学生边读书，边抓住有关描写潮水的词句，通过联系上下文或结合生活实际等方法来想象画面，从而感受到钱塘江大潮的神奇壮观，并鼓励学生把自己的阅
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《观潮》教学设计
《观潮》教学设计 尚卫玲 海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八钱塘江大潮涌来时的雄伟壮观、惊心动魄的景象。“奇”,作为主线始终统领全文
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《观潮》教学设计
《观潮》教学设计 学习重点： 1、疏通文意，掌握重点实词、虚词。 2、了解课文，明确衬托与侧面描写的作用。 3、美点寻踪，品读积累语言。 导入新课： 大诗人李白说过，“黄河之水天上
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《观潮》教学设计（汇编）
《观潮》描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。以下是小编整理的教学设计，希望对大家有帮助！《观潮》教学设计1一、教学目
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观潮教学设计
《观潮》教学设计教材分析 《观潮》是人教版小学语文六年制第7册第一组的一篇课文，本组课文以“大自然的魅力”为主题，为我们编选了4篇课文，本篇课文叙述的是一次观潮的盛况，
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观潮教学设计
观潮教学设计 第一课时 一、 谈话导入，激发兴趣 1、师：（出示望庐山瀑布，指名朗读）同学们，大自然是如此的奇妙，读了这首诗，庐山瀑布给你留下了怎样的印象呢？ 2、同学们还去过哪些让你
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《观潮》教学设计
《观潮》教学设计一、激情导入同学们今天真有精神，好，上课！（鞠躬并说 同学们好）同学们,大家见过海水涨潮吗？海水涨潮是什么样子的呢？今天，老师就带大家去海宁市的盐官镇去看一看举世
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观潮教学设计
观潮教学设计1 【教学设想】《观潮》这篇课文用形象生动的语言，按照潮来前，潮来时和潮退去的顺序介绍了自古以来被人们称为天下奇观的钱塘江大潮。课文中对潮来时场面的描写
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《观潮》教学设计
《观潮》教学设计15篇 《观潮》教学设计1 教学目标1. 使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2. 学会本课生字、新词。3. 使学生初步了解钱
