专题：语文s版战风车说课稿
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语文S版五年级下册语文教案战风车说课稿
《战风车》说课稿 教材分析 这是一篇略读课文，节选自塞万提斯《堂吉诃德》，题目为编者所加。原小说全名为《奇情异想的绅士堂吉诃德·德·拉曼却》。该书第一卷叙述德·拉曼却
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语文s版《战风车》教学设计两篇（大全）
教学目标： 1、指导学生默读课文，了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。 2、引导学生认识“厮、虔、冤、邪”4个生
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战风车教案
语文S版五年级下册 第29课 《战风车》教学设计 教学目标 1.指导学生默读课文，了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法
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《战风车》教学设计
《战风车》教学设计 教学目标： 1、会认“厮”等四个生字。 2、理解并概括课文的主要内容，体会堂吉诃德一心行侠仗义、行动盲目可笑的形象。 3、有感情地朗读课文，表演课本剧。
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战风车教学设计
篇一：《战风车》教学设计 29* 《战风车》教学设计 新庄小学：许红光教学要求： （一）知识与技能 1、指导学生默读课文，了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特
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战风车教学反思
篇一：二年级音乐《大风车》教学反思 《大风车》教学反思 本课分为这几个教学步骤：一、律动（跟着《大风车》的音乐伴奏），二、由熟悉的伴奏音乐导入到歌曲《大风车》的新授教学，
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29.战风车 教学设计
战风车 教学目标： 1、指导学生默读课文，了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。 2、引导学生认识“厮、虔、冤、邪”4
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战风车 教案教学设计[最终定稿]
教学目标： 1、指导学生默读课文，了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。 2、引导学生认识厮、虔、冤、邪4个生字；积
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语文S版五年级下册第六单元第29课《战风车》同步练习A卷
语文S版五年级下册第六单元第29课《战风车》同步练习A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
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语文S版小学语文说课稿部分整理
语文S版小学语文三年级下册说课稿 蚂蚁的救助 一、说教材。 《蚂蚁的救助》这篇课文是语文S版第六册第二单元的一篇精读课文。课文讲述了一个蚂蚁在遇到危难的时候相互救助
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语文S版四年级《爬山》说课稿大全
《爬山》说课稿 尊敬的老师们： 大家好，我今天说课的内容是语文S版四年级下册第六单元第21课《爬山》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学准备、
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五年级语文S版《猫》说课稿
《猫》说课稿 执教人：苗苗 一、说教材 《猫》是小学语文S版五年级上册第二单元第6课的一篇精读课文。本单元以“人类的伙伴”为主题，每篇课文，都会让我们感受到人与动物之间那
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大班游戏《风车转起来》说课稿
大班游戏《风车转起来》说课稿 大家好，我的说课内容是大班《多变的风》这一主题中的《风车转起来》。 孩子们对于玩具是很喜欢的，而风车这一荷兰国宝，孩子们也许在动画片或者
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It’s red说课稿
Module 4 Unit 1 It’s red说课稿 荣成市实验小学 张瀛月 一、说教材 教材的地位及作用 本单元围绕“识别并描述物品的颜色”这一题材开展，要求学生认读“my, it(it′s=it is
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小学语文S版说课稿(共3篇)专题
篇一：语文s版小学语文说课稿部分整理 语文s版小学语文三年级下册说课稿 蚂蚁的救助 一、说教材。 《蚂蚁的救助》这篇课文是语文s版第六册第二单元的一篇精读课文。课文讲
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语文S版六年级下册《夸父逐日》说课稿
语文S版六年级下册《夸父逐日》说课稿 一、分析教材 《夸父逐日》是语文出版社S版小学语文六年级下册第一单元的一篇课文。本单元的主题是神话与传说，其中既有中国古代神话故
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最后战象说课稿
《最后一头战象》第二课时说课稿 一、教材简析 本文作者以时间为序，讲述了抗日战争中幸存下来的最后一头战象——嘎羧，在生命终结以前，再次披挂战甲，重回战场凭吊，庄严埋葬自己的
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《z c s》说课稿
《z c s》说课稿 一、说教材 《z c s》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第二单元“学拼音”中的第二部分。本课包括五部分内容。第一部分是一首儿歌，配有情景图，既
