专题：以物为线索的初中作文
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以物为线索记叙文
小街 我仍记得奶奶站在小街上的样子。 奶奶在小街上生活了一辈子，她对小街熟悉得像自己的孩子。 小时候，我住在奶奶家，小街就在奶奶家门前，如果天气好，那里通常会充满打牌的吵
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以物为线索作文（5篇范文）
1.孤独的风筝（叙事散文 自行车） 天空中的风筝狰狞着，嘶叫着；突然，断了线，悲伤地往下掉„„ ——题记 孤寂的风筝也牵挂着无尽的爱，偶然一次在操场上散步，在操场一角拾得一只风筝，风
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以物为线索、认识描写作用
以物为线索、认识描写作用 ——作文教学案例 三新学校姚瑶 学情分析：孩子是喜欢模仿的，在平时的随笔中，我发现我班的一些学生常常会有意识地将书本中学到的一些句子乃至写作方
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以实物为线索的作文（5篇范文）
文章要抓住线索 记叙文中，有时不只叙述一件事情，而是叙述多件事情，要把这多件事情组织起来，就需要一条线索把它们贯穿起来。线索，就是贯穿在整个作品情节发展中的脉络。散乱的珍
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状物,作文,以照相机为友[推荐]
以照相机为友
很多人问他要是让你以一个东西为朋友，大家当然会以妈
妈、爸爸、哥哥、姐姐但我不同我会以相机为友，为什么我会以相机为友呢？当然有它的好处。
当我在去旅游的过 -
话题作文 以物品为线索的作文(6篇)[小编整理]
话题作文 以物品为线索的作文（6篇） 第一篇：爱像储蓄罐“这个月又省下了几元钱，女儿，我帮你放进储蓄罐了！”妈妈的话音刚落，几枚硬币在互相碰撞中乖乖地跳进了“猪宝宝”的肚子里，是
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《文章的线索――物》教学设计
《文章的线索――物》教学设计 文章《卖火柴的小女孩》（童话），《金钱的魔力》（小说），《火车上的茶杯》（散文）。 【设计意图本次群文阅读教学设计的立足点是让学生体会到文章中线
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以同情为话题的作文初中
以同情为话题的作文初中 导语：给予不是同情，不要将同情看做给予，也不要将给予当做同情。下面是小编整理一些关于同情的优秀作文，欢迎查阅，谢谢。 篇一：值得同情的兔子 从前，有一只
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以成长为话题初中作文（精选20篇）
篇1：以成长为话题写作文初中每个人都有自己美丽、天真烂漫的梦，我也不例外，比如当警察啦、当医生啦、但是，想要完成这些美丽的梦，只有一个选择：发奋学习、努力读书!把大家的梦组在
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以家为话题的初中作文（大全）
以家为话题的初中作文大家一定都接触过作文吧，特别是在作文中有重要意义的话题作文，话题作文是以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章。那么写这类作文时
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以宽容为题初中作文[大全5篇]
以宽容为题初中作文在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的以宽容为题初中作文
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以感恩为话题的初中作文
以感恩为话题的初中作文1 “世界上最美好的声音，那就是母亲的呼唤。”有人曾说。谁把我们带到了这个世界上？谁把我们抚养成人而又毫无怨言？当我们在娘胎的时候，又怎知母亲的辛
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以初中为话题的作文教案
以初中为话题的作文教案 一、教学目标 1、了解话题作文的特点 和注意事项，学会写话题作文。 2、根据中心选材 3、培养学生学会观察，热爱生活的思想感情。 4、写出真情实感 二
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以“家”为话题的初中作文
抱歉：有些深度的“家”话题的作文不好找，只有这些下水些的学生习作了。 我爱我家（1） 我爱我的家庭，是它让我健康，茁壮成长。我爱我的家庭，是它给予了我的聪明和伶俐。我爱的我的家
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以让为话题的初中作文
以让为话题的初中作文1 世界上没有完全相同的两片树叶，更没有完全相同的两个人。从这个意义上说，人们的性格是千差万别的，每个人都有与众不同之处，哪怕很小很小。认识性格 把握
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初中状物作文
状物写作例文欣赏————初中 粉笔的自述 我是一支粉笔，我有好多的好朋友，它们是：蓝粉笔，红粉笔，黄粉笔„„我们共住在一个家里——粉笔盒。 “叮铃铃，叮铃铃„„”上课铃声响了，
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初中状物作文
粉笔的自述
我是一支粉笔，我有好多的好朋友，它们是：蓝粉笔，红粉笔，黄粉笔„„我们共住在一个家里——粉笔盒。
“叮铃铃，叮铃铃„„”上课铃声响了，当老师像往常一样从粉笔盒里拿笔 -
写物初中作文
写物初中作文集合15篇 写物初中作文1 梅花，它没有玫瑰的艳丽，没有水仙的清香，没有茉莉的纯洁，没有牡丹的华贵，没有桃花的可爱。但它是花，是能在寒冷的冬天中顽强生长的梅花。在刺
