专题：语文园地教学设计
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语文园地教学设计[精选合集]
语文园地就是要教学生识读字词，并发现其特点，了解词语的含义。下面是小编为你整理了“语文园地教学设计”，希望能帮助到您。语文园地教学设计（1）教学要求：引导学生做小实践，揭开自
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语文园地教学设计五篇
语文园地五 口语交际 【教学目标】 １.以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护和环境保护意识。 ２.学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。 ３.领悟并在
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《语文园地二》教学设计
《语文园地二》教学设计 《语文园地二》教学设计1 【设计理念】着力体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧
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语文园地五教学设计（精选合集）
作为一名无私奉献的老师，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的语文园地五教学设计，欢迎阅读
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语文园地一教学设计
三年级下册语文园地一教学设计 【教学目标】 １．能自己发现由反义词组成的词语的特点，并在读中积累。 2． 会恰当使用一些量词，并积累量词和成语。 3．学习在阅读中积累语言，随时记录
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《语文园地一》教学设计
部编版一年级下册教学设计 语文园地一指导方案 教学目标 1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。(重点) 2.在区别比较三组形近字的过程中，引
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语文园地六教学设计[大全]
语文园地六教学设计作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们
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《语文园地六》教学设计[范文大全]
《语文园地六》教学设计汇编15篇作为一位杰出的教职工，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家
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语文园地一教学设计
235268053.doc 《语文园地一》 教学要求： 1、知识与技能： 进行口语交际；完成习作教学；学习多音字；积累古诗词；学习新生字；展示作品2、过程与方法： （1）在口语交际中锻炼流利语言，学会写
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语文园地一教学设计
《语文园地一》 教学目标： 1、 在学习中引导学生自己去发现，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。 2 、帮助学生巩固所学的生字，通过朗读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累
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《语文园地一》教学设计
《语文园地一》教学设计 口语交际 教学目标 通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观的过程，让学生从中感受美，欣赏美，培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
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《语文园地七》教学设计
《语文园地七》教学设计 《语文园地七》教学设计1 第一课时一、讲讲空话故事，初步感知同学们已经读过了很多童话故事，在这些故事中，哪一篇故事给你留下的印象最深？你能简单地说
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《语文园地四》教学设计
《语文园地四》教学设计 《语文园地四》教学设计1 教学目标：1、运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等语言能力。2、比较句子，体会词语在表达语
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语文园地一教学设计
语文园地一教学设计 语文园地一教学设计1 【教学目标】1、了解标点在句子中的作用。2、学习用换偏旁的方法识字。在搭配词语，“节气歌”中巩固识字，积累语言。认识二十四种节
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《语文园地二》教学设计
《语文园地二》教学设计 《语文园地二》教学设计1 【学习目标】1、发现“加一加、减一减”的识字方法，并用这样的方法认识“票、元”等六个生字。2、读六个带有“张”字的词
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《语文园地七》教学设计
《语文园地七》教学设计 设计理念：重视口语交际的教学是《标准》的一大特色。依据《语文课程标准》的“三维设计，整体提高。”，多给学生口语交际的实践机会；重视口语交际的文明
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《语文园地五》教学设计
《语文园地五》教学设计 【教学目标】 1．积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。 2．能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。
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语文园地四教学设计
语文园地四 【教学目标】 １、通过认字，引导学生发现识字方法。 ２、通过读句子，发现多音字；读音不同，意思也不同。 ３、引导学生积累好词好句，优秀段篇。 ４、口语交际，培养语言表达能力
