专题：有效教学方法电子版
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有效教学方法
《有效教学方法》中有关促成有效教学的几种关键行为让我深有感触。
1、清晰授课：能使要点易于理解;清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解;口齿清楚不含糊。在看清晰授 -
有效教学方法
《有效教学方法》读后感 听同事说美国教育家加里D·鲍里奇著的《有效教学方法》一书非常值得一看，于是在寒假闲暇时间，我阅读了此书。在阅读过程中，我也自觉把书中的理论和实
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有效教学方法
《有效教学方法》中有关促成有效教学的几种关键行为让我深有感触。 1、清晰授课：能使要点易于理解;清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解;口齿清楚不含糊。在看清晰
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有效教学方法
《有效教学方法》读书体会 大名县埝头中学校长张殿力2013年11月 作为大名县埝头中学的校长，我时常会听一些教师的课，我发现有些老师表达能力不够简练，常把简单问题复杂化，这样
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有效教学方法
《有效教学方法》读后感 为了更新自身的教育理念，提高业务水平，利用假期时间，我根据自身的实际情况制定了三个专业发展方面的目标：使用更加有效的教学模式，提高课堂的有效性。
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有效教学方法
语文学科有效教学方法 初二语文组 如何高效开发学习资源，力争预设、生成的和谐统一，最大可能提高素养，提升能力，是亟待反思的问题。现将我们初二语文组的教学方法总结如下： 方法
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有效教学方法反思
有效教学方法反思郑庄中学任佳以提问为中心的教学方法得到教师的普遍重视，可以说，教师把课堂提问作为教学环节设计的主要部分，有效教学方法反思。有些教育学家对教师的课堂提问
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有效教学方法读书笔记
有效教学方法读书笔记
第一章 有效教师
1.促成有效教学的五种关键行为（1）清晰授课：使要点易于理解；清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解；口齿清楚不含糊，没有分散学生注意 -
《有效教学方法》读后感
《有效教学方法》读后感
建湖县钟庄小学王有权
近期拜读了美国加里．鲍里奇的《有效教学方法》一书感触颇深。说实在的刚开始时感觉枯燥无序，不合乎我们平常的书目习惯，只好强硬 -
《有效教学方法》读书笔记
《有效教学方法》读书笔记 郭艳 书中提到“教育的艺术同时也需要给予信念” 接着举一例子：有一位老师在给临毕业的学生们上最后一节课时他把学生们带到实验室给他们的最后一
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有效教学方法读后感
《有效教学方法》读后感
---------由“有效教学的几种关键行为”想到的
由于课题和个人业务成长的需要，我利用课余时间阅读了教育类的书《有效教学方法》。仔细阅读后，深深地 -
有效教学方法心得体会
有效教学方法心得体会有效教学方法心得体会 篇1由于个人业务成长的需要，我利用课余时间阅读了教育类的书《有效教学方法》。仔细阅读后，深深地体会到作为老师假设想把教育理论
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《有效教学方法读后感》
《有效教学方法读后感》
王新霞
有效教学的核心是教学的效益。其中最重要的是“学生有无进步或发展是衡量教学有没有效益的唯一指标。”
小学教育的核心在于唤起他们的信心， -
有效教学方法读后感
《有效教学方法》读后感
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
正因为自己缺乏经验，更要从各方面充实自我。而由加里.鲍里奇所著的《有效教学方法》这本书让我受益匪浅。这本书基 -
《有效教学方法》[5篇]
读书笔记之——《有效教学方法》
作者：（美）加里〃D〃鲍里奇第一章：有效教师
好教师不一定有效的教师。
促成有效教学的五种关键行为：清晰授课，多样化教学，任务导向，引导学生投入学习 -
高校有效教学方法★
高校有效教学方法 从教学过程的“结构要素”讲，好课的具体标准应包括： 1. 教学目标要指向全体学生素质的全面发展。目标要做到知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法三
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有效教学方法介绍
有效教学方法介绍 有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动所谓有效，主要是指通过教师在一定时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益并不是指
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《有效教学方法》读后感
教师上好课的基本要求 ——《有效教学方法》读后感 阅读《有效教学方法》一书后，我受到了很大启发，我觉 得老师若想把认真准备的课付诸实施，把教学原则成功地 运用到课堂教学中
