专题：要下雨了教案反思
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要下雨了教案、反思
《要下雨了》反思 《要下雨了》是人教版新课标小学语文一年级下册第四单元中的一篇课文。今天在上这堂课之前刚好要下雨了，天一下子暗了下来，冷风透过树梢，越过窗缝，直钻到教室
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要下雨了 教案
14.要下雨了课题要下雨了课型新授课设计说明本课设计旨在通过儿歌、图片、朗读、各种形式的读以及动口说等，训练语言、积累语言、感悟语言，创造出种形、声有机结合的教学情境，
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要下雨了教案
人教版一年级语文下册《要下雨了》教案设计 ——吴天平教学目标 1．认识本课12个生字和会写6个生字 2．正确、流利地朗读课文 3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动
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《要下雨了》教案
《要下雨了》第一课时教学设计 【教学目标】 1、认知目标： ①复习巩固课本4个绳子及词语。 ②理解燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。 1、能力目标： ①正
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要下雨了教案
《要下雨了》教案 一、 激趣导入，揭示课题 1、同学们都爱看动画片，今天老师就请大家来看一个动画片。 2、动画片看完了，说说你看到了什么。 3、有一个作家把这个有趣的故事记
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要下雨了教案
一、揭示课题，导入新课 1. 师：这节课，我们来学习第8课，伸出手和老师一起写课题，（教师板书课题“下雨了”）谁愿意来读一读。（指一名学生读课题） 2.（教师在课题前加写“要”字，红色粉笔）师
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《要下雨了》教案
16．要下雨了 设计理念： 《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，读来饶有趣味。学习这篇课文，要注意三点：一是抓联系理解课文
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要下雨了教案
要下雨了》教学设计教学目标 1、认识9个生字和6个词语。认识“割、翅、膀、珠、忙、淋、连、雷”8个字。2、初步地了解课文内容，正确流利地朗读课文。 教学重点 1、认识生字，
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要下雨了教案
教案 【教学目标】 １、 认识“坡、割”等１２个生字，会写“吧、吗”等６个字。 ２、 正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵燕子的话。 ３、 初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解
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《要下雨了》教案
《要下雨了》教学设计 教学目标1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。2．正确、流利地朗读课文。3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 教学重点难点1．正
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要下雨了 教案
新人教版一年级下册第14课《要下雨了》教学设计 教学目标 1．学会本课13个生字和会写7个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表
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要下雨了教案
要下雨了 陈纪彪 教学目标 1、认识9个生字和6个词语。认识“割、翅、膀、珠、忙、淋、连、雷”8个字。 2、初步地了解课文内容，正确流利地朗读课文。 教学重点 1、认识生字，词
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要下雨了课后反思
《要下雨了》教学反思 《要下雨了》是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文。课文从“燕子低飞，鱼游到水面，蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些
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要下雨了教学反思
要下雨了教学反思 要下雨了>教学反思（一）《要下雨了》是小学语文第二册第十六课。这是一篇科学童话>故事。通过燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家，告诉学生这是要下雨的自然现象
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要下雨了教学反思
《要下雨了》教学反思 一、创设情境，激趣导入 在教学的一开始，我以今天的天气状况入手，为后面的教学做好铺垫。在分角色朗读这一环节中，我参与到孩子们的表演朗读中，向学生渗透
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《要下雨了》教学反思
《要下雨了》教学反思1 《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这些现象的原因。这篇文章生动有趣，在
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《要下雨了》教学反思
《要下雨了》教学反思 《要下雨了》教学反思1 《要下雨了》教学反思本课教学通过抓住文中人物对话里的“语气词”来指导朗读。体会语气的训练效果较好。课文中的感叹句的朗
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《要下雨了》教学反思
《要下雨了》教学反思 《要下雨了》教学反思1 【教学案例】新的课程标准要求我们每一位教师必须想尽一切办法来调动孩子们的积极性，让孩子对所学校知识有兴趣、感兴趣，我们为
