专题：杨修之死教学反思
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杨修之死教学反思
杨修之死教学反思 杨修之死教学反思1 我认为，在这一环节中我较好地完成了既定的教学目标。这一节课，在知识能力方面我拟定以下几个知识点：①讲解插叙的写作顺序及作用；②学习如
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《杨修之死》教学反思
《杨修之死》教学反思15篇 《杨修之死》教学反思1 《杨修之死》是初三语文上册的一篇课文，是《三国演义》一篇节选课文，学生在了解《三国演义》的基础上，对课文的人物应该有比
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杨修之死教学反思
杨修之死教学反思一： 《杨修之死》是一篇自读课文，内容看上去比较简单。但是通过认真研究课文，我发现它很值得一教。有助于训练学生的复述、概括、分析、写作等能力。本次教
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《杨修之死》教学反思
《杨修之死》教学反思 《杨修之死》是初三语文上册的一篇课文，是《三国演义》一篇节选课文，学生在了解《三国演义》的基础上，对课文的人物应该有比较深的了解和探究。这篇文章，
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《杨修之死》的教学反思
《杨修之死》的教学反思 一、曹操杀杨修的真正原因 一般认为，杨修的死一方面是因为自己恃才放旷，一方面是因为曹操嫉贤妒能。 杨修的死肯定或多或少跟恃才放旷有关系，但把杨修
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《杨修之死》教学设计及反思
【设计理念】１、知识铺垫：培养学生对课文的整体感知能力。２、口才展示：培养学生的语言表达能力。３、快乐竞答：在娱乐中学习，以“抢答比赛”的形式，明确本课的教学重点和难点，让学生深
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《杨修之死》教学反思5篇范文
《杨修之死》教学反思 一、课前准备 在中国的四大名著中，学生最熟悉的可能就是《三国演义》了。尤其是对曹操、诸葛亮、刘备这些典型形象，即使没看过原著的人，也会大致了解一些
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杨修之死教学设计与反思
《杨修之死》教学设计与反思 教学设计 1、理解课文内容，分析了解曹操、杨修的性格特征； 2、学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法； 3、获得人生启示和写作上的启发，杨修之
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杨修之死-教学教案
自读目的： 一、通过典型事件刻画人物。 二、进一步理解叙事顺序。 三、从历史的角度、艺术的角度，认识曹操。 教学重点：目的一； 教学难点：对杨修被杀原因的正确理解。 教学关键：目
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杨修之死教学设计
《 杨修之死》教学设计 教学目标： 知识与能力目标： ①了解文章内容，理清文章脉络，能够简要概括事件要点； ②分析概括曹操、杨修的性格。 过程与方法目标： ①学习通过矛盾冲突刻画
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杨修之死教学设计
《杨修之死》教学设计 闫集一中邱可可【教学目标】 1、知识与能力： ①了解《三国演义》和罗贯中，掌握课文内容和叙述顺序。 ②分析概括曹操、杨修的性格。 2、过程与方法 ： ①
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《杨修之死》教学设计
《杨修之死》教学设计 教学目标： 1.在初步感知文章内容的前提下，理清文章脉络，能够简要概括事件要点。 2.深入把握文章，能用自己的语言，分析概括曹操、杨修的性格。 3.探究杨修死
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《杨修之死》教学设计
《杨修之死》教学设计 教学准备： 借助“导学案”，自读原文；依托翻译，释疑文字疑难；概括事件理解小说基本内容。教学目标： 对话题目概要事件剖析死因； 对话关键揣摩人物性格及其
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杨修之死教学设计
课题：杨修之死 课型：新授课 教学目标： 1．掌握文章内容，分析人物性格。 2．培养学生独立读、述、评、析的能力。 3．培养学生读名著的兴趣 教学重点： 见目标1、2、3 教学难点：见目标2 教
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《杨修之死》教学设计
《杨修之死》教学设计 教学目标： 1、了解作家作品，积累词语。 2、分析课文中的人物形象，学习通过典型事件刻画人物形象的方法。 3、探究杨修死因。 教学重点与难点 重点：分析曹
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杨修之死教学设计.doc
杨修之死教学设计 教材分析 《杨修之死》节选自长篇历史小说《三国演义》。但课文曹操杀杨修之情节纯属虚构，只是表现作者的思想倾向，揭示曹操阴险奸诈、多疑，杨修恃才放旷。本
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《杨修之死》教学设计
《杨修之死》教学设计 教学目标 1、探讨杨修被杀的原因。 2、分析杨修和曹操这两个人物的性格特点。 3、对学生进行人文教育。 教学重点 1、探讨杨修之死的原因。 2、分析杨
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《杨修之死》教学设计
《杨修之死》教学设计 教学目标： 、学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。2、引导学生自读本文，培养学生阅读浅易文言文的能力。 3、做人要谦逊自持，保持心理健康；完善健
