专题：永远的白衣战士课文
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课文《永远的白衣战士》教案
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字新词，联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。3、体会感受“白衣战士”----护士长
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课文《永远的白衣战士》说课稿（共5则）
一、说教材这是一篇非常感人的文章，记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病——非典型肺炎，不顾个人的生命安危，不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来，自己却染上非典型肺
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永远的白衣战士说课稿
永远的白衣战士说课稿 永远的白衣战士说课稿1 《永远的白衣战士》是一篇非常感人的文章，记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病——非典型肺炎，不顾个人的生命安危，不知疲倦地
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白衣战士教案（精选五篇）
教学目标 1.会读、会写本课10个生字，会认11个生字，联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思 2.能正确、流利、有感情地朗读课
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《永远的白衣战士》读后感
这几天，张老师令我们读了《永远的白衣战士》这一篇课文。这篇课文非常令我感动，它讲的是一名护士长在与非典搏斗的战场上光荣牺牲的故事。故事的大体内容是这样的：文中的主人公
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永远的白衣战士教案
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字新词，联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。3、体会感受“白衣战士”----护士长
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永远的白衣战士读后感
我读了《永远的白衣战士》这篇课文，知道了叶欣阿姨在高风险、高强度、高效率中不幸倒下。为了保持患者呼吸道畅通，必须将堵塞期间的大量脓血痰拍出来，而这又是最具传染性的。一
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永远的白衣战士的教学反思
永远的白衣战士的教学反思 永远的白衣战士的教学反思1 《鲸》是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面
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《永远的白衣战士》教学设计[精选合集]
11.永远的白衣战士 【教学目标】 知识能力目标：1.学会本课11个生字，重点学写“症、测”两个生字；认会二类字。 2.能正确流利有感情地朗读课文。 过程和方法目标： 1.通过入情入境
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给白衣战士的一封信
给白衣战士的一封信
给白衣战士的一封信1
敬爱的白衣战士们：你们好！我叫赵珺蕊，是一个普普通通的小学生，一场突如其来的SARS战役，使我情不自禁的提起笔，想对你们这些最可爱的人说 -
永远的白衣战士(第二课时)
11、永远的白衣战士 一、教学目标： 1、学会本课的生字，理解生字组成的词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度
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给白衣战士的慰问信
给白衣战士的慰问信 尊敬的白衣天使：今天是5月12日国际护士节，我向全国的护士阿姨致以节日的祝贺和亲切的慰问！向辛勤工作在非典型肺炎防治一线、为维护人民群众健康无私奉献的
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《永远的白衣战士》的中学生读后感
每个人的心中都有一个梦，我们伟大的祖国——中国也有一个梦，就是在若干年后，成为世界上最强大的国家。在我的心中也有一个梦，就是长大后成为白衣天使——护士。我为什么有这个梦
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《永远的白衣战士》读后感（精选5篇）
《永远的白衣战士》读后感原创： 韩宇轩今天，我们学习了《永远的白衣战士》这篇课文，这篇课文主要讲了护士长叶欣，在抗击"非典型肺炎"的战斗中的感人事迹，表达了叶欣临危不惧，身先
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2016护士节演讲稿：辛苦了,白衣战士
2016护士节演讲稿：辛苦了，白衣战士 3 护士节演讲稿：辛苦了，白衣战士 不想说医务人员是多么的神圣，也不想说医务人员是多么的大无畏、大公无私，任何时候，医务人员都不需要这样高调的
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致全盟白衣战士的慰问信
日夜奋战在抗击“非典”一线的白衣天使们：你们辛苦了！在这场抗击“非典”的战争中你们不畏牺牲不辱使命，在党和人民最需要你们的紧要关头，你们挺身而出，将生死置之度外，以高尚的品
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护士节演讲稿：辛苦了,白衣战士
护士节演讲稿：辛苦了，白衣战士 不想说医务人员是多么的神圣，也不想说医务人员是多么的大无畏、大公无私，任何时候，医务人员都不需要这样高调的赞美。我们需要的永远是理解和尊
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语文永远的白衣战士教学反思
语文永远的白衣战士教学反思 语文永远的白衣战士教学反思1 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解
