专题：应用教学反思
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《百分数应用》教学反思
《百分数应用》教学反思 《百分数应用》教学反思1 《百分数的应用》这一单元中如打折，纳税，利息等等与生活息息相关的知识。现在教本的编排本着数学来源于生活，服务于生活的意
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百分数应用教学反思
百分数应用教学反思 百分数应用教学反思1 这节课，知识点看似简单，就是求“一个数是另一个数的百分之几”，以及求“百分率”。但没有什么很容易出彩的地方，自然提不起学生的兴趣
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比例应用教学反思
《比例的应用》教学反思青冈四中梁艳艳 《用比例解决问题》这部分内容是在学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先
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信息技术应用教学反思
信息技术应用教学反思 信息技术应用教学反思1 信息技术在教学活动中的应用反思和总结1信息技术应用于教学，就是为了能解决在教学中遇到的难点、重点，从而提高教学效率。在教学
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欧姆定律及其应用教学反思
欧姆定律及其应用教学反思 反思一：欧姆定律及其应用>教学反思对于初中物理来说，欧姆定律是电学中重要的定律，欧姆定律贯穿于电学各类计算，因此欧姆定律是电学内容的核心、重点
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《语言文字应用》教学反思
激发学生学习热情提升课堂教学实绩 ——《语言文字应用》教学反思 王红亮 本学期后半学期讲授的课程主要是《语言文字应用》（选修），所感良多，这也是本人第二次在新课改背景下讲
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《比例的应用》教学反思
《比例的应用》教学反思 《比例的应用》教学反思1 本课时教学解比例应用题。是在学生理解比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，是比和比例知识的综合应用。
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《百分数的应用》的教学反思
《百分数的应用》的教学反思 本课的教学设计，是在新课程标准理念指导下，根据本班学生实际情况进行设计的。从实施情况来看，整堂课学生情绪高涨、兴趣盎然。在教学中，教师一改往
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勾股定理的应用教学反思
勾股定理的应用教学反思 勾股定理的应用教学反思一、教师我的体会：①、我根据学生实际情况认真备课这节课，书本总共两个例题，且两个例题都很难，如果一节课就讲这两题难题，那一方
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《比的应用》教学反思（范文）
六年级数学上《比的应用》教学反思 本节课的内容是在学生学习比的意义、比的基本性质以及分数乘法应用题的基础上进行教学的。比的应用就是按比例分配，就是把一个数量按照
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《比的应用》教学反思
《比的应用》教学反思15篇《比的应用》教学反思 篇1这节课是在学生学习乘法分配律基础上进行教学的。在第一课时学生对于乘法分配律的意义已经有了初步的理解，对于乘法分配律
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比的应用教学反思
比的应用教学反思1 比的应用“一课是按比例分配应用题在实际生活中的应用。长期以来，应用题教学在教材和课堂教学等方面，其应用性未能引起足够的重视，使得教学流于简单的解题
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《百分数应用》的教学反思
《百分数应用》的教学反思
《百分数应用》的教学反思1
今天，我教学了百分数的应用第一课时：求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题。这种类型的题目貌似简单，其实里面包含 -
微视频教学应用反思范文大全
政治课的微视频运用反思 李修江 一直以来的传统教学中，只是体现了以教师为主导，而忽视了学生的主体地位，主要表现为：完全依靠教师讲授，寄希望于教师花较多的时间和精力讲授重点和
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导学案应用教学反思
导学案应用教学反思 “学案导学”课题研究开始实施有很长时间多了，“学案导学”教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益。现在
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百分数的应用的教学反思
百分数的应用是在学生理解了百分数的意义、了解了分数四则混合运算并能用分数四则运算解决一些实际问题的基础上进行的。如何应用百分数的意义解决相关的实际问题，如何沟通百
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《比的应用》教学反思
《比的应用》教学反思合集15篇 《比的应用》教学反思1 在教学这部分内容时，我曾想过这样设计：先复习一下比例尺的意义，然后隆重推出课本的信息窗，让学生根据信息提出问题，如：从济
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《百分数的应用》教学反思
《百分数的应用》教学反思： 《百分数的应用》这一单元是在学生理解百分数的意义、学会了分数四则混合运算并能用分数四则运算解决一些实际问题的基础上进行的。如何应用百分
