专题：岳阳楼记优秀说课稿
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《岳阳楼记》说课稿（最终定稿）
《岳阳楼记》说课稿作为一位杰出的老师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《岳阳楼记》
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岳阳楼记说课稿
岳阳楼记说课一、说教材l、教材简析：《岳阳楼记》选自《范文正公集》，是一篇千古传诵的优美散文。作者通过对洞庭湖两种不同景色和游客的两种览物之情的描写,以及对景异情移态
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《岳阳楼记》说课稿
《岳阳楼记》说课稿 《岳阳楼记》说课稿1 一、教材分析《岳阳楼记》是义务教育课程标准实验教科书人教版八年级下册的第六单元27课。它是一篇散文，以“记”为名，先叙事后写景，
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《岳阳楼记》说课稿
《岳阳楼记》说课稿11篇 《岳阳楼记》说课稿1 我说课的篇目是《岳阳楼记》，这是人教版三年制初中语文第五册古文单元的精读课文、一、说教材（一）、说课文内容本文是一篇文质兼
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岳阳楼记说课稿[大全]
岳阳楼记说课稿
一、教学理念
1、倡导自主学习。自主学习是建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在掌握一定的学习策略上的 -
岳阳楼记说课稿
《岳 阳 楼 记》说课稿
评委老师：下午好！
教材分析
《岳阳楼记》是我国古代散文的名篇，此次它被选编到苏教版语文八年级下册第七单元。《岳阳楼记》既是对学生进行美育教育和古 -
岳阳楼记说课稿
岳阳楼记说课稿 岳阳楼记说课稿1 长期以来，文言文教学囿于“精华”二字，强调知识接受，只注重把语法、文法讲深讲透，却忽略了学习的主体，教学过程中缺少师生独特情感的体验，形成文
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《岳阳楼记》说课稿
《岳阳楼记》说课稿 一、教材分析 本文是范仲淹的传世名篇。它是一篇文言形式的散文，先叙事后写景，由景入情， 因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者的“先天下之忧而忧，后
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《岳阳楼记》说课稿[推荐五篇]
《岳阳楼记》鉴赏课说课稿 一、说课标说考纲 《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”（P15）“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”（P17）以课
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初二《岳阳楼记》说课稿（推荐阅读）
初二《岳阳楼记》说课稿在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到说课稿来辅助教学，认真拟定说课稿，那么你有了解过说课稿吗？以下是小编帮大家整理的初二《岳阳楼记》说课稿，希望
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岳阳楼记》优秀教案
10 岳阳楼记 我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》中的“落霞与
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岳阳楼记 优秀教案
岳阳楼记 范仲淹 知识与技能 1．积累文言实词。 2．学习文章融叙事、描写、议论、抒情为一体的写作方法。 过程与方法 1．通过多种形式的朗读，充分感受本文语言的特点。 2．揣摩重点
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岳阳楼记优秀教案[范文]
篇一：27岳阳楼记优秀教案 27《岳阳楼记》公开课优秀教案 教学目的 1．熟读成诵，理解全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志，并领会本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于
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《岳阳楼记》说课稿——市一等奖5篇
“文”“言”并蒂开，忧乐入情怀 ——初中语文《岳阳楼记》说课稿 一、说教材 《岳阳楼记》是人教版八年级下册第六单元文言文的第二篇。文辞具美、骈散结合。作者范仲淹以洗
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岳阳楼记读后感[优秀范文5篇]
岳阳楼记读后感5篇当赏读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的岳阳楼记读后感，希望
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《岳阳楼记》优秀教学设计
《岳阳楼记》教学设计 黄骅市吕桥镇周青庄中学 杨中奎 一、 课标分析 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品
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27岳阳楼记优秀教案
27《岳阳楼记》教案 庄浪三中李彦明 教学目的 1．熟读成诵，理解全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志，并领会本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。
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岳阳楼记优秀教学设计（精选38篇）
写写帮会员为你精心整理了38篇《岳阳楼记优秀教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：《岳阳楼记》优秀教学设计《岳阳楼记》优秀教学设计《岳阳楼记》
