专题:有余数的除法就说课稿
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有余数的除法说课稿
有余数除法说课稿 我说课的内容是人教版数学三年级上册第四单元的《有余数的除法》的第二课时,下面我从教学思考、教学设计两方面进行说课。 教学思路 包括以下三方面的内容:1
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《有余数的除法》说课稿。
《有余数的除法》说课稿 一、说教材 《有余数的除法》是人教版二年级数学下册第六单元第一课时的内容。《有余数的除法》这一教学内容是表内除法知识的延伸和扩展,是在表内除
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有余数的除法说课稿(集锦15篇)
篇一:《有余数的除法》说课稿今天我要为大家讲的课题是《有余数的除法》。首先,我对本节教材进行一些分析:一、 教材分析(说教材):1. 教材所处的地位和作用:本节内容在全书和章节
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陈婷--有余数的除法说课稿
有余数除法说课稿 岭头小学 陈婷 一、下面我来说说对教材的理解。 《有余数的除法》是人教版三年级上册第四单元的内容,本单元知识可分为两块:一是有余数除法的意义、竖式计
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练习有余数除法
有余数的除法练习一 教学内容:p6页1--6 教学目标: 通过练习,帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义,进一步掌握用竖式计算的方法,能正确的进行有余数除法的计算。 教学重难点:
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有余数的除法
《有余数的除法》教学设计 城关二小 丁玲 教学内容:人教版教科书二年级数学下册第60页例1及做一做。 教学目标: 1、通过分草莓的操作活动,使学生理解余数及有余数的除法的含义,
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《有余数的除法》
《有余数的除法》是第三册第二单元中的教学内容。它 是在学生掌握了表内除法知识的基础上进行的,同时也是今后学习多位数除法的基础。因此,本节课的学习内容,对学生的后续学习
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有余数除法反思
在我上完《有余数的除法》第一课时有感.本节课是表内除法的延伸,属下位学习,教学中我主要让学生在动手操作中感知余数,认识余数。根据儿童的年龄特点,通过直观形象的教具展示、
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人教版二年级下册数学《有余数除法》说课稿
《有余数的除法》说课稿各位老师:大家好!我今天说课的内容是人教版小学数学二年级下册第六单元中的《有余数的除法》。下面我将从教学目标、教法、学法、教学过程几方面对本节
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二年级下册《有余数的除法应用》说课稿(大全)
作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的二年级下册《有余数的
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08 《用有余数的除法解决问题》说课稿
《用有余数除法解决问题》说课稿 尊敬的各位评委、老师们大家好! 今天,我说课的题目是《用有余数除法解决问题》。下面我将从设计思路、教材和学情分析、教学目标及教学重难点
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有余数的除法反思
二年级上册《除法的初步认识》 教学反思 青岛版《除法的初步认识》有5个信息窗。其中包括:平均分,除法的意义、算式及各部分名称,有关0的除法,除法的简单应用,综合应用除法知识解
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有余数的除法课件
有余数的除法 教学目标 : 1、通过实际摆放学具,使学生初步理解有余数除法的意义。 2、理解有余数除法中余数必须比除数小的道理。 3、初步培养学生观察、比较、概括的能力,使学
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《有余数的除法》最新 课堂实录范文合集
《有余数的除法》课堂实录 实验三小 李一琳 教材分析:这个内容是表内除法知识的延伸和扩展,是在表内除法的基础上进行教学的。教材注重联系学生已有的知识和经验,结合具体情境,
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有余数除法教学设计
《有余数的除法》教学设计 一、教学内容 教科书第1—2页例1、例2以及“做一做”。 二教学目标 1.通过分草莓的操作活动,理解余数及有余数的除法的含义,并会用除法横式表示。 2.
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有余数的除法教案
有余数的除法 李君婕 一、教学内容:人教版小学数学二年级下册59—60页 二、教学目标: 1. 使学生理解余数及有余数的除法的含义,并会用除法算式表示出来,培养学生观察、分析、比
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有余数除法的教案
有余数的除法 联三小学 李天利 一 教学目标 1、知识目标: (1) 使学生结合具体情境,明确有余数的除法的意义。 (2)使学生能够比较熟练的掌握有余数除法笔算。 (3) 使学生懂得余
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有余数除法教学设计
教学目标(三维融通表述): 1、通过同学们秋游的具体情境,引导学生借助已有的经验和知识开展学习,让学生感受到运用有余数的除法的知识可以解决生活中的实际问题。 2、通过独立计算