专题：英语五步教学反思
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小学英语“五步”教学模式
千阳县启文小学英语学科教学改革实验报告 小学英语“五步”教学模式 千阳县启文小学 李娟 2014年10月 千阳县启文小学英语学科教学改革实验报告 小学英语“五步”教学模式
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五步三查教学反思
五步三查教学反思（一） “五步三查”高效课堂实施已经快一个学期了，对这种模式，学生已经掌握的基本上非常熟练了，但还有不足的地方，现就教学中出现的问题做反思如下： 对待独学环节的
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五步三查教学反思
“五步三查教学模式”教学反思 西安市户县东关小学 段慕君 从开学以来，一直在尝试着、摸索着、体验着五步三查的教学模式，学生通过自主学习、小组合作、交流汇报的方式来解
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自主式五步教学反思
“自主式五步”教学模式教学反思安义县东阳中学康春华为打造以学生为主的高效课堂，把课堂还给学生，把时间留给学生让学生学会探究，学会交流，学会合作，敢于提问，勇于质疑，培养学生的
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五步三查教学反思
五步三查教学反思 “五步三查”高效课堂实施已经快一个学期了，对这种模式，学生已经掌握的基本上非常熟练了，但还有不足的地方，现就教学中出现的问题做反思如下： 对待独学环节
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五步三查教学反思
五步三查教学反思 五步三查>教学反思（一） “五步三查”高效课堂实施已经快一个学期了，对这种模式，学生已经掌握的基本上非常熟练了，但还有不足的地方，现就教学中出现的问题做反思
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英语五步教学法
英语五步教学法 中国有句古话叫‘‘教学相长’’，作为一名年轻的英语教师，我更深切地体会到这句话的真正深意:教学中阅读，积累了见识；教学中思考，摆脱了平庸；教学中比较，拓展了视野
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英语五步教学法
英语五步教学法 我在英语教学改革中，确立以努力打造“优质、高效、生活化”的课堂为目标，深化探索了五步教学法：自主预习——交流展示——精讲点拨——巩固拓展——当堂检测，其
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小学生英语的五步教学模式
小学生英语的五步教学模式 根据智力技能与知识学习之间的关系、小学生英语教学的目标及笔者小学生英语教学的体验，提出以下五步教学模式：导入—呈现—模仿—操练—应用。 1.
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英语五步十环节教学模式
英语五步十环节教学模式 课前热身、明确目标——通过唱歌、游戏、竞赛、自由会话等活动将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序中。然后适当抓住时机将各层次目标展
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五步三查教学模式及反思
“五步三查”高效课堂教学模式及教学反思 李外河小学李忠 摘要：高效课堂“五步三查”教学基本模式，是《中国教师报》全国教师培训基地和中国名校共同体在总结以杜郎口为首的
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英语五步教学法简介
英语五步教学法简介 一般说来，除了第一节课以外，每一节课教师所要进行教学的内容不外乎三部分：1、复习已教过的语言材料；2、教学新的语言项目如词汇、语音、语法或句型等；3、进行
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新五步英语教学法
新五步英语教学法 一、 目的：培养学生以自学能力为主的学习模式 二、 教学的基本模式 (一) 听音会意 → 感悟认识 对新语言项目的呈现 1. 听录音，不看书，获取信息 2. 打开书本，
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小学英语五步教学法
一，热身，复习活动
二，新知呈现
１.情景导入．
２.自学
３.学习新知
１.突出目标，组织教学
２.利用实物，充实教学
３.运用肢体语言教学
４.创设情景
５.小组合作
三．巩固操练
１.目标明确
２.方法有效
３.形 -
英语五步教学法简介
英语五步教学法简介 杜威学派五步教学法 1.理论基础 （1）哲学基础： 从哲学基础看，马克思主义认为，人之所以为“人”的根本基础是人其有主观能动性，从事自觉的活动，驾驭着人的自
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小学英语“五步教学法”
小学英语“五步教学法” 小学英语“五步教学法”杨老师提出的五步教学法，给了我们很好的引导，今后将按照这种教学模式进入课堂，提升孩子们的学习兴趣。 Step1. Warming up? 目
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英语五步教学法5篇
英语五步教学法中国有句古话叫‘‘教学相长’’，作为一名年轻的英语教师，我更深切地体会到这句话的真正深意:教学中阅读，积累了见识；教学中思考，摆脱了平庸；教学中比较，拓展了视野；
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五步式课堂教学反思
“五步式”课堂教学反思 语文 教学反思 一年级 罗娟 近几年来，我校积极开展“课内比教学”活动，推出了“五步式”课堂教学模式，努力打造高效课堂。经过实践和探索，反思自己和教
