专题：月意象诗歌教案
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诗歌意象教案
高三语文集体备课教学案之教案 主备人： 杨慧芳 审核人：桂荣2012—12—26 2013年高考诗歌鉴赏复习鉴赏诗歌形象教案 鉴赏诗歌的景物形象（二课时）【考试透视】①鉴赏古代诗歌的意
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李白的诗歌意象 月
李白的诗歌意象 月 内容提要：李白对月亮非常的喜爱，他在诗集中提到月亮的诗句不下三百处。他钟情于飘渺的“空中之月”是与当时的民间传统有关。中华民族习用阴历，人民的许多苦
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诗歌意象教案MicrosoftWord文档
诗歌意象课堂实录 长沙实验中学李治文 目标：通过意象理解诗歌突破高考诗歌鉴赏难点 通过意象尝试写诗培养学生的“完全人格” 步骤： 一 导入 1、老师提问，你会读诗吗？(以迎客松
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月意象解读教案
古代诗歌意象专题教学——月意象品读 一、 （幻灯1）导语：用月意象导入，了解这节课的学习目标 在我国浩瀚的诗海中，有无数文人墨客都曾望月有感而写下吟诵月亮的美丽诗句，月在诗歌中
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诗歌意象
（第一课时） 一、人物形象 （一）人物形象诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。还包括塑造的人物形象。 1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安
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诗歌常用意象集锦
诗歌常用意象集锦一、写景、咏物诗常用意象 （54条） 哀鸿比喻哀伤苦痛、流离失所的人。龚自珍《己亥杂诗》：三更忽轸（zhěn，悲痛）哀鸿思，九月无襦淮水湄。野渡常表现诗人自由自在的
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诗歌意象
诗歌中的常见意象（一） 草木类：
梅花——最先开放，傲霜斗雪——敢为人先，不畏权贵——君子
宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打 -
诗歌意象
古典诗词常见意象集释
2002年高考语文试题进行了调整，加大主观题在试卷中的比重，其中诗词鉴赏的改革尤为引人注目。试题选的是李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春 -
诗歌意象
诗歌意象 风霜雨雪 1、烟雾：忧愁、情感的朦胧、惨淡；前途的迷惘、渺茫；理想的落空、幻灭。 2、细雨：细雨蒙蒙，寄托诗人无边的愁绪和郁闷的心情。 3、风雨：人生的挫折。 4、小雨：春
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论李白诗歌中“月”的意象
摘要： 李白是我国开一代诗风的伟大诗人，是浪漫主义诗歌艺术的伟大典范。李白诗中的月意象内涵丰富，随着环境和心情的变化而意蕴纷呈。月意象是可以倾诉衷肠的知已；是故乡，是亲人，
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古代诗歌意象
古代诗歌意象 一、草木类 1、柳：惜别，留恋，祝愿。古代诗歌中离情常常与柳相关合，以折柳表惜别，其原因首先是由于二者之间具有一种“同构”的关系，柔弱的柳枝那摇摆不定的形体，能够
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诗歌常见意象2013
诗歌常见意象 （一）草木类 1．梅花——最先开放，傲霜斗雪——敢为人先，不畏权贵——君子 梅花冲寒斗雪，玉骨冰肌，孤高自赏，在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花受到了
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诗歌意象1
古典诗歌中常见的意象分类 （一）高山、奔流、雄关、沧海，大、江、长风等 这类意象一般与自己的豪情壮志相关。 例如： 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。（宋 苏轼《念奴娇赤壁怀古
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诗歌意象含义
诗歌意象 诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、
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诗歌的意象
诗歌的意象 形象入诗，是中国古代诗词创作的一大特点。诗人们往往借助客观世界中的各种形象来表达自己的内心感受，寄托自己的情思，那么，融入了诗人情感的形象，也就是意象（象即客观
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古代诗歌常用意象集锦
古代诗歌常用意象集锦 1．写景咏物诗常用意象 哀鸿 比喻哀伤苦痛、流离失所的人。龚自珍《己亥杂诗》：三更忽轸(zhěn，悲痛)哀鸿思，九月无襦淮水湄。 野渡 常表现诗人自由自在的
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古代诗歌常用意象集锦
古代诗歌常用意象集锦 一、写景咏物诗常用意象 哀鸿 比喻哀伤苦痛、流离失所的人。龚自珍《己亥杂诗》：三更忽轸（zhěn，悲痛）哀鸿思，九月无襦淮水湄。 野渡 常表现诗人自由自在的
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海子诗歌意象浅析
学科代码：050101 贵州师范大学求是学院（本科）毕业论文 海子诗歌意象浅析 系 别：文学与新闻传媒系专 业：汉语言文学专业班 级：2010级6班学 号：102001060065 学生姓名：王华梅 指
