专题：圆柱的体积课例分析
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圆柱的体积评课稿
《圆柱的体积》评课稿翟老师的这节课是青岛版小学教材五年级下册的内容， 本节课给我的总体印象是：一． 老师的基本素质很高。语速的控制得当、教态从容大方，板书整齐认真、练习题
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《圆柱的体积》评课稿
《圆柱的体积》评课稿 这节课是在学生掌握了圆的面积计算方法，会计算圆的面积的基础上进行教学的，经过我的精心设计，有效开展教学活动，充分体现了新课程背景下，一个教师的教学基
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圆柱的体积评课稿
《圆柱的体积》评课稿翟老师的这节课是青岛版小学教材五年级下册的内容， 本节课给我的总体印象是：
一． 老师的基本素质很高。
语速的控制得当、教态从容大方，板书整齐认真、练习 -
圆柱体积练习课教案
圆柱的体积练习课 学习目标： 1．能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。 2．初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力。 3．渗透转化思想，培养自主探索意识。 学习重点
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《圆柱的体积》效果分析
《圆柱的体积》效果分析 本节课的教学内容是：圆柱的体积计算公式的推导及练习，本节课的教学目标是：使学生知道圆柱体体积的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确
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《圆柱的体积》.学情分析doc（定稿）
《圆柱的体积》学情分析： 六年级的学生已经掌握了一些数学基础知识和学习数学的基本方法，具备了一些基本的解决数学问题的能力和技巧。大部分学生具有较强的自我发展意识，对有
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圆柱的体积说课2
《圆柱的体积》说课稿 ——人教课标版小学数学六年级下册第二单元 湘桥区新桥路小学 冯明莹 一、说教材 1.教学内容 ：本节课是人教课标版小学数学六年级下册第二单元的知识。
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圆柱体积教案（合集）
《圆柱的体积》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积（包括容积）的含义，进一步理解体积和容积的含义。 2、经历类比猜想——验证的探索圆柱体积的计算方法
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圆柱的体积
《圆柱的体积》教学设计及教学反思 一、教学内容 人教版十二册圆柱的体积(P36例4，练习八1—2题)。 二、教学目标 1、运用迁移规律,借助圆面积计算公式的推导方法理解并推导圆
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《圆柱的体积》（合集）
《圆柱的体积》教学设计 学情分析： 根据六年级的教学情况来看，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，通过本节课教学要使灵活运用圆柱体积的计算方法解决生活中一些简单的问题，通
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圆柱体积说课稿
圆柱体积说课稿 圆柱体积说课稿1 在《圆柱的体积》教学过程中，杨老师紧紧抓住“圆柱体积公式的推导过程”这一教学重点，通过对旧知的回忆，激发学生从旧知探索新知的兴趣，注重鼓
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圆柱的体积
圆柱的体积教学目标：1．结合具体情境，让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。2．让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理
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圆柱的体积
《圆柱的体积》教学设计 教学目标: 1. 结合具体情境,通过探索与发现,理解并掌握圆柱的体积的计算公式，并能解决简单的实际问题。 2. 经历探索圆柱体积计算公式的过程,进一步
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圆柱体积教案
圆柱的体积 教学目标： 1．结合具体情境，让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。 2．让学生经历观察、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能
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“圆柱的体积”教学案例分析
“圆柱的体积”教学案例分析 段俊国 山东省莱西市经济开发区苏州路小学 266600 一、案例背景 《圆柱和圆锥》这一单元是小学阶段学习几何形体知识的最后部分，是几何知识的综
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《圆柱的体积》微课教学设计
北师大版六年级数学下册《圆柱的体积》微课教学设计 双照办中心小学 高 伟 教学目标： 1、理解圆柱体积公式的推导过程。 2、能够初步地学会运用体积公式解决简单的实际问题。
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圆柱体积教学设计（通用）[大全]
圆柱体积教学设计（通用9篇）作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划
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圆柱体积教学设计
一、复习导入 1、同学们想一想，我们已经学习了哪些立体图形的体积？怎样计算长方体和正方体的体积？他们的体积体积的通用公式是什么？用字母怎么表示？ 2、回忆一下圆面积的计算公式
